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“翻转课堂”教学模式核心要素探究

目录

一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.1时代发展对教育提出的新要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.2翻转课堂的兴起与流行．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.1.3探究核心要素的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2.1国外翻转课堂研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2.2国内翻转课堂研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.2.3现有研究的不足之处．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.3.1主要研究内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.3.2研究方法的选择与运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.3.3研究的创新点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

二、翻转课堂的概念界定与理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

2.1翻转课堂的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

2.1.1翻转课堂的定义演变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.1.2翻转课堂的核心特征分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.1.3翻转课堂与传统课堂的比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.2翻转课堂的理论支撑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.2.1建构主义学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.2.2布鲁姆认知层次理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.2.3自主学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

三、翻转课堂教学模式的核心要素分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

3.1教学视频的设计与制作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

3.1.1视频内容的深度与广度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

3.1.2视频呈现的方式与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

3.1.3视频资源的开发与利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

3.2在线学习平台的建设与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

3.2.1平台的功能需求分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

3.2.2平台的技术支持与保障．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

3.2.3平台的使用效果评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.3课堂互动活动的组织与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.3.1互动活动的类型与设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.3.2互动活动的实施策略与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

3.3.3互动活动的效果评估与改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.4学生自主学习能力的培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

3.4.1自主学习能力的内涵与构成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

3.4.2自主学习能力培养的策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

3.4.3自主学习能力评价的方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．