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劳动教育的时代意义与实施路径研究

目录

内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.1当代社会对劳动教育的需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.2劳动教育在人才培养中的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.1.3研究的现实意义与社会价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2研究目的与问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2.1明确研究的主要目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2.2确定需要解决的关键问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.3研究范围与对象．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.3.1界定研究的具体时空范围．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.3.2确定研究对象的特定群体．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.4研究方法与资料来源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.4.1描述所采用的研究方法学框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.4.2列举主要的研究资料来源及类型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

劳动教育的历史演变与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

2.1劳动教育的起源与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.1.1劳动教育在不同历史时期的演变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.1.2不同文化背景下劳动教育的差异性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.2当代劳动教育的发展特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.2.1全球化背景下劳动教育的国际化趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.2.2信息技术对劳动教育模式的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.3当前劳动教育面临的挑战与机遇．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.3.1经济全球化对劳动教育的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.3.2科技进步为劳动教育带来的新机遇．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

劳动教育的理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

3.1劳动教育的内涵解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

3.1.1劳动教育的基本概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

3.1.2劳动教育的核心价值与功能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

3.2劳动教育的目标体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

3.2.1确定劳动教育的教育目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

3.2.2构建符合时代要求的劳动教育目标体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.3劳动教育的原则与方法论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.3.1劳动教育的基本原则概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.3.2应用科学的方法论指导劳动教育实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

劳动教育的实施现状与问题分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

4.1国内外劳动教育实施现状比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

4.1.1国外劳动教育实施经验借鉴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

4.1.2国内劳动教育实施现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

4.2劳动教育实施中存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

4.2.1认识层面的问题与误区．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

4.2.2实践操作中的难题与挑战