国家中小学智慧教育平台与人工智能融合应用指南（试行）.docx

附件4

国家中小学智慧教育平台与人工智能

融合应用指南（试行）

目录

前言 1

一、平台简介 3

二、人工智能通识教育 4

（一）人工智能通识课程资源概览 4

（二）创建区域人工智能通识课程群 5

1.区域AI资源共享共建 5

场景1：创建区域AI通识课程群 5

（三）创建校本人工智能特色课程 9

2.校本特色课程上传与共享 9

场景2：校本特色课程上传与共享 9

三、AI多模态应用场景 16

四、AI多模态应用案例 19

（一）AI+课程教学 20

1.课程设计与开发 20

场景1：简易备课 20

场景2：教学资源共享 24

2.课堂教学实施 26

场景3：课堂互动 26

场景4：双师课堂 32

3.教学辅助与评估 34

场景5：个性化作业 34

场景6：课堂实时测评与反馈 35

4.学习模式创新 38

场景7：个性化学习 38

场景8：跨学科学习 40

5.学科教学 43

场景9：文学创作 43

（二）AI+师生发展 43

1.教师发展评价 46

场景10：教学个性成长规划 46

场景11：教学质量监测与改进 53

场景12：专家教师个人智能体 56

2.学生发展评价 59

场景13：心理健康感知与调节 59

场景14：个性化自主学习规划 61

场景15：综合性发展评估报告 64

（三）AI+教研科研 67

1.教研活动组织 67

场景16:教研方案设计 67

场景17:主题教研活动组织 67

场景18:精品课制作 72

2.科研能力发展 75

场景19:项目课题申报框架构建 78

场景20:学术原创性检验 82

（四）AI+教育治理 82

1.教育决策支持 85

场景21：AI助力学校公文写作 85

2.课堂教学管理 88

场景22：智能点名协同管理 88

3.学校安全管理 88

场景23：人机协同构建应急预案 91

4.课堂管理评价机制 91

场景24：AI辅助教学评价工具 95

5.线上教育平台监管 95

场景25：AI助力化解监管困境 100

（五）AI+家校社共育 100

1.课后服务 103

场景26：增效课后阅读 103

2.课外阅读 103

场景27：古文理解辅助 108

3.特殊教育 108

场景28：手语的教与学 113

4.家校沟通 113

场景29：社区实践活动 117

场景30：家校社共育实践 117

5.心理健康 121

场景31：情绪管理教育 124

五、人工智能工具索引 124

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前言

生成式人工智能的迅速发展和普及，尤其是DEEPSEEK等通用大模型、教育专用大模型以及各类智能体的应用“准入门槛”不断降低，人工智能对教育的影响不仅是手段的智能化，更是对教育教学的方式甚至范式提出产生了深刻的影响，大规模因材施教、学生个性化发展将不再是传统意义上的资源依赖和经验依赖，学生的学习动机、关键能力、思维品质、人格特质和价值观将变得越发重要，核心素养导向的课程教学改革导向与技术革命的力量将形成同频共振的“倍增效应”。本指南旨在充分整合国家中小学智慧教育平台的资源之“优”和人工智能之“智”，激活这种“倍增效应”，为广大学校深化课程教学改革和推动优质教育资源共享共创提供指引和参考。

鉴于人工智能技术迭代速度非常快，人工智能教育应用也必将呈现蓬勃发展之态，因此本指南为非约束性规范文件，而是开放性的参考框架，旨在引导和帮助各级各类教育机构、中小学校将人工智能融入到教育教学实践中，鼓励各地、各校共享共创，共同促进国家中小学智慧教育平台和人工智能应用深度融合，形成国家中小学智慧教育平台全域应用试点的“广东方案”。

指南的编写在充分利用好国家中小学智慧教育平台优质资源基础上，采用人机协同（H-Ai-HAI）模式，即：人类和AI更像合作伙伴，共同参与到工作流程中，形成反复迭

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代的完整闭环：使用者设定任务目标——AI深度推理提供初始建议、框架等——人与AI多轮交互，使用者根据AI生成的内容修改调整确认