五年级上册美术彩墨脸谱-教学课件.pptxVIP

五年级上册美术课程简介五年级上册美术课程将引导学生深入探索艺术表现形式，发展审美能力和创造力。课程内容涵盖了绘画、手工、设计等多个领域，并与中国传统文化紧密结合。hg作者：

课程目标激发学生对传统文化的兴趣通过学习彩墨脸谱，学生将对中国传统文化产生浓厚的兴趣，并了解其背后的历史和文化内涵。培养学生绘画技能学生将学习彩墨画的基本技法，如用笔、用墨、着色等，提高他们的绘画技能和审美能力。提升学生的审美素养通过创作彩墨脸谱，学生将了解中华民族的优秀传统文化，并培养他们的审美情趣和艺术鉴赏能力。促进学生团队合作精神在创作过程中，学生将互相学习，共同探讨，培养团队合作精神，促进他们的社会交往能力。

教学内容概述传统脸谱介绍中国传统脸谱的种类、历史和文化意义，以及不同的脸谱代表的不同人物和性格。脸谱的构成要素讲解脸谱的构成要素，包括眉、眼、鼻、口、额、下巴、脸颊等部位的形状、颜色和图案。脸谱的创作过程示范脸谱的创作步骤，包括构思、设计、绘画和修饰等环节。学生创作实践指导学生运用学习到的知识和技能，独立创作自己的脸谱作品。

教学重点和难点掌握脸谱的基本构成引导学生了解脸谱的结构，包括脸型、颜色、图案、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、胡须等，并理解每个元素所代表的含义。运用彩墨进行创作引导学生学习彩墨的特性，掌握用彩墨绘制脸谱的技巧，包括色彩的搭配、笔墨的运用、线条的控制等。培养学生的审美能力引导学生欣赏和理解传统脸谱的美学价值，并尝试将自己的创意融入创作中，打造独特的彩墨脸谱。克服创作中的技术难点例如，用彩墨晕染出层次感，用笔墨表现人物的神态，以及处理脸谱中细节的技巧等。

教学方法和策略互动教学鼓励学生积极参与课堂互动，例如角色扮演、游戏、小组讨论等。通过互动教学，可以激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。启发式教学引导学生思考，鼓励他们提出问题，并通过自主探索和尝试解决问题，从而培养学生的独立思考能力和创造力。示范讲解教师可以通过演示脸谱的创作步骤，并结合讲解，帮助学生理解创作过程和技巧。多元化评价采用多种评价方式，包括课堂表现、作品展示、小组合作等，以全面评价学生的学习效果。

课前准备工作11.教师准备教师提前准备好教学课件，收集与脸谱相关的图片和视频资料，并准备彩墨、毛笔、宣纸等绘画工具。22.学生准备学生提前了解脸谱的基本知识，例如传统脸谱的种类、颜色、图案等，并准备好自己的绘画工具和材料。33.环境布置课堂布置应简洁明快，可适当展示一些传统脸谱的图片或实物，营造学习氛围。44.教学辅助准备一些与脸谱相关的教学辅助材料，如脸谱制作的步骤图、脸谱绘画技巧的讲解视频等。

课堂导入1问题引入提问学生:你知道什么是脸谱吗？你见过哪些脸谱？2情景创设展示一段京剧脸谱的视频，让学生感受脸谱的艺术魅力和文化内涵。3引出主题今天我们要学习彩墨脸谱，并用彩墨创作属于我们自己的脸谱。

欣赏传统脸谱引导学生欣赏各种传统脸谱，如京剧脸谱、川剧脸谱、河北梆子脸谱等。鼓励学生观察脸谱的色彩、图案、造型和寓意，并尝试说出自己的感受。可以通过展示图片、视频或实物的方式，让学生更加直观地感受传统脸谱的艺术魅力。

脸谱的特点分析夸张脸谱注重夸张的造型，运用各种颜料和技巧，将人物的性格特点和身份地位放大，使之更加鲜明突出。象征脸谱的色彩、图案、纹饰都具有象征意义，例如红色代表忠义，蓝色代表奸诈，不同图案代表不同的神兽和人物形象。程式化脸谱的绘制遵循一定的程式，例如眉目、鼻口、脸型、图案等都有特定的样式和规格，形成独特的艺术风格。装饰性脸谱本身具有很强的装饰性，它不仅能美化舞台，还能丰富剧目，增添观赏性。

脸谱的构成要素眉眉形体现角色的性格，例如，弯眉表示阴险狡诈，直眉表示正直忠义。眼眼睛是脸谱的重点，各种形状、色彩和图案表达角色的内心世界，例如，圆眼表示天真善良，三角眼表示凶狠狡诈。鼻鼻子多用线条勾勒，也有用色彩渲染，例如，高鼻梁表示威武刚毅，低鼻梁表示阴险奸诈。嘴嘴巴的形状、大小和颜色体现角色的情绪和性格，例如，大嘴表示豪爽，小嘴表示阴险狡诈。

创作前的构思创作脸谱之前，需要进行充分的构思，确定脸谱的主题、人物形象和表现手法。主题可以是神话故事、历史人物、民间传说等，人物形象要符合主题，表现手法可以是夸张、写实、抽象等。1确定主题2选择人物3设计形象4选择色彩5构思布局根据不同的主题和人物形象，选择合适的色彩和布局方式。例如，表现勇猛的人物，可以使用红色、黑色等强烈的色彩；表现温柔的人物，可以使用粉色、蓝色等柔和的色彩。

创作工具材料介绍11.彩墨彩墨是主要绘画工具，颜色丰富，可调配出各种颜色。22.毛笔毛笔是主要的绘画工具，不同型号的毛笔适合不同的笔触。33.纸张宣纸或其他适合彩墨绘画的纸张，吸水性好。44.其他工具调色盘、水桶、毛笔架等工具。

创作步骤示范