24秋初中历史七年级上册 10 第二单元成果展示.docxVIP

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第二单元成果展示

夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡

(时间：60分钟满分：100分)

一、选择题(本大题共20小题，每小题2.5分，共50分。下列各题四个备选答案中，只有一项是最符合题目要求的)

1．《三字经》中“夏传子，家天下”的描述，反映出夏朝开创了(B)

A．禅让制 B．世袭制

C．分封制 D．郡县制

解析：根据所学知识可知，禹建立夏朝，禹死后，启继承父位，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。

2．(2023·莱西期中)殷墟位于河南省安阳市，20世纪初，因发掘出甲骨而闻名于世。殷是古代哪一朝代的都城(B)

A．夏朝 B．商朝

C．东周 D．西周

解析：根据所学知识可知，商朝受战乱、环境变化等因素影响，多次迁都，到商王盘庚时迁徙到殷，此后保持了相对的稳定。

3．(2023·福建中考)西周时期，周王定期到各地巡视，考察诸侯的政绩，诸侯则需定期朝觐周王，接受周王重新宣布的爵位等级。周王旨在(C)

A．发展农业生产 B．提高军队实力

C．巩固国家统治 D．加强封建专制

4．(2023·莱州期末改编)西周的制度给古代国家与社会结构注入了新的内容，使中央王朝对地方的统治发展到一个新阶段。对材料中所说的“西周的制度”，理解不正确的是(D)

A．该制度确立了西周的社会等级

B．这是西周实行的分封制

C．目的是稳定周初的政治形势

D．它标志着西周进入封建社会

解析：根据材料并结合所学知识可知，“西周制度”指的是西周的分封制度，这项制度确立了西周的社会等级，其目的是稳定周初的政治形势，A、B、C三项理解正确，排除。西周并没有进入封建社会，D项说法错误，符合题意。

5．(2023·邹城期中)如图所示是春秋战国时期的铁制器物。从中可以获取的信息是(D)

A．

铁制器物在手工业广泛使用

B．铁制兵器种类丰富

C．铁器已经取代铜器

D．铁制农具已经开始使用

6．(2023·邹城期中)如图漫画形象地反映了春秋时期的一种社会现象。对该图解读最准确的是(D)

A．早期国家的建立

B．兼并战争连绵不断

C．社会动荡不安

D．周王室地位下降

7．(2023·芝罘期中)从正反两个角度看问题，是学生思维层次跃升的表现。在春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。在各民族长期交往和斗争的过程中，孕育的积极因素是(D)

A．各诸侯国政治经济发展不平衡

B．社会更加动荡不安

C．战争中大量人员的伤亡

D．促进了民族交融

8．春秋时期，周天子的统治权威衰落，整个社会处于动荡与巨变之中，兼并战争不断。这一时期的战争实质上(A)

A．是为了满足奴隶主扩张领土和掠夺财富的私欲

B．给劳动人民带来了深重的灾难和痛苦

C．不利于国家的统一和各民族的交融

D．是封建地主阶级之间争权夺利的斗争

9．(2023·随州中考)如图是1977年随县曾侯乙墓出土的文物之一青铜冰鉴，中间有夹层，可放冰块，是战国时期贵族使用的青铜冰酒器，是已知考古发现最早的“冰箱”。它可说明(D)

A．随州手工业领先世界

B．春秋时期的经济发展

C．商朝青铜器工艺高超

D．战国时期的社会变化

解析：根据材料并结合所学知识可知，青铜冰鉴的出现，说明青铜器的使用已经生活化，这体现出生产力已经得到较大发展，也正是生产力的大发展，最终使奴隶社会瓦解，封建社会建立，因此，它可说明战国时期的社会变化，D项正确。材料只阐述了中国的青铜器，没有涉及其他国家这一时期的青铜器，不能体现随州手工业领先世界，排除A项；材料阐述的是战国时期，排除B、C两项。

10．(2023·莱州期末)唐朝诗人胡曾在其诗《流沙》中描述了战国时期“七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家”的战乱局面。发生在这一时期的著名战役有(D)

①阪泉之战②桂陵之战③马陵之战④长平之战

A．①③④ B．①②③

C．①②④ D．②③④

解析：根据题干中“战国时期”的信息并结合所学知识可知，阪泉之战是黄帝与炎帝两大部落在阪泉进行的一次战争，排除①；桂陵之战、马陵之战、长平之战是战国时期的战役，②③④符合题意。

11．(2023·宁津期中)战国历史的特点，一是“乱”，主要表现为战争；二是“变”，突出体现在(A)

①铁器、牛耕的进一步推广②各国实行的变法改革③各诸侯国争夺霸主地位④国家走向统一的趋势

A．①②④ B．②③④

C．①②③ D．①③④

解析：根据所学知识可知，战国时期的“变”在经济上体现在铁器、牛耕的进一步推广；在政治上体现在各国实行的变法改革和国家统一趋势的加强。①②④符