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《3～6岁儿童学习与发展指南》艺术领域测试题（附答案）

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.《3～6岁儿童学习与发展指南》艺术领域包括哪两个子领域（）

A.感受与欣赏、表现与创造

B.感知与体验、表现与创作

C.感受与体验、表现与创造

D.感知与欣赏、表现与创作

答案：A

解析：《3～6岁儿童学习与发展指南》艺术领域包含“感受与欣赏”“表现与创造”两个子领域。

2.3-4岁幼儿喜欢听音乐或观看舞蹈、戏剧等表演，具有初步的（）能力。

A.艺术感知

B.审美感知

C.音乐感知

D.舞蹈感知

答案：B

解析：3-4岁幼儿喜欢听音乐或观看舞蹈、戏剧等表演，能具有初步的审美感知能力。

3.以下哪一项不属于4-5岁幼儿在感受与欣赏方面的典型表现（）

A.喜欢倾听各种好听的声音，感知声音的高低、长短、强弱等变化

B.能大体讲出所听音乐、看过的舞蹈或戏剧表演等的主要内容

C.能感知和发现不同季节的特点，体验季节对动植物和人的影响

D.能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品，有模仿和参与的愿望

答案：C

解析：“能感知和发现不同季节的特点，体验季节对动植物和人的影响”属于科学领域中对自然和天气变化的感知内容，并非艺术领域感受与欣赏方面4-5岁幼儿的典型表现。A、B、D选项均符合该阶段幼儿在感受与欣赏方面的表现。

4.5-6岁幼儿能发现生活中许多美的事物和现象，并（）

A.能用自己的方式表现和创造美

B.能够准确描述美的特征

C.能说出喜欢或不喜欢的理由

D.能对美的事物进行分类

答案：C

解析：5-6岁幼儿能发现生活中许多美的事物和现象，并能说出自己喜欢或不喜欢的理由。A选项是表现与创造方面的内容；B选项“准确描述”对于5-6岁幼儿要求过高；D选项“对美的事物进行分类”也不是该阶段在感受与欣赏方面的典型表现。

5.在表现与创造方面，3-4岁幼儿经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调，这体现了幼儿（）

A.具有初步的艺术表现力

B.对艺术活动的兴趣

C.表现与创造的能力

D.艺术感知的能力

答案：B

解析：3-4岁幼儿经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调，主要体现了幼儿对艺术活动的兴趣。此时幼儿的艺术表现力和表现与创造能力还处于初步阶段，题干描述更侧重于体现兴趣。艺术感知能力主要体现在感受与欣赏方面，故本题选B。

6.4-5岁幼儿能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物，这表明幼儿（）

A.有初步的艺术创造力

B.具备了完整的艺术表现能力

C.能熟练运用艺术形式表达

D.对艺术创作有浓厚兴趣

答案：A

解析：4-5岁幼儿能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物，说明幼儿开始有了初步的艺术创造力。但此时幼儿还不具备完整的艺术表现能力，也不能熟练运用艺术形式表达，题干主要强调的是创造力的体现，而不是兴趣，故本题选A。

7.5-6岁幼儿能用基本准确的节奏和音调唱歌，这反映了幼儿在（）方面的发展。

A.感受与欣赏

B.表现与创造

C.音乐感知

D.艺术表现力

答案：D

解析：能用基本准确的节奏和音调唱歌体现了幼儿在音乐表现方面的能力，属于艺术表现力的范畴。感受与欣赏侧重于对艺术作品的感知和体验；表现与创造更强调创造性地表达；音乐感知主要是对音乐元素的感知，故本题选D。

8.3-4岁幼儿在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注的是（）

A.事物的整体特征

B.事物的颜色、形状等明显特征

C.事物的细节特点

D.事物的艺术价值

答案：B

解析：3-4岁幼儿的认知特点决定了他们在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，更关注事物的颜色、形状等明显特征。此时他们还难以关注到事物的整体特征、细节特点和艺术价值，故本题选B。

9.4-5岁幼儿在进行艺术活动时，能够（）

A.有目的地使用工具和材料

B.熟练运用各种艺术材料

C.创造出复杂的艺术作品

D.独立完成大型艺术项目

答案：A

解析：4-5岁幼儿在进行艺术活动时，开始能够有目的地使用工具和材料。但他们还不能熟练运用各种艺术材料，也无法创造出复杂的艺术作品或独立完成大型艺术项目，故本题选A。

10.5-6岁幼儿在表现与创造方面，能根据需要（）

A.简单改编自己喜欢的歌曲或故事

B.创造出具有独特风格的艺术作品

C.准确模仿各种艺术表演

D.用多种形式表现同一主题

答案：A

解析：5-6岁幼儿在表现与创造方面，能根据需要简单改编自己喜欢的歌曲或故事。创造出具有独特风格的艺术作品对于这个阶段的幼儿来说难度较大；准确