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我国西藏地区高校国防教育系统探析

第一章绪论

1.选题缘由

1.1维护西藏边疆地区稳定与国防建设使然

西藏作为我国领土神圣不可分割的重要组成部分，位十我国西南边睡，北

靠昆仑山和唐古拉山，并与缅甸、尼泊尔、印度、不丹和锡金等国接壤。

鉴十西藏特殊的地理位置，作为我国西南门户的西藏地区，其地区和谐稳

定对保卫我国西南地区，巩固边境安全稳定具有举足轻重的战略意义对西

藏地区的高校国防教育建设言，更可谓是重中之重。与内地高校国防教育

建设相比，西南边疆少数民族地区高校的国防教育课程体系建设更加显示

出不可低估的作用和价值。

1.2加强西藏边疆地区高校国防教育任务使然

在1985年以前，我国高校国防教育研究仍处十空白状态，1985年至2000年

，才逐渐开始出现主要针对高校国防教育重要性方面的研究，以及侧重十

国防教育在国民教育体系中地位和作用的相关探析。

2001年以后，随着国家社会经济不断发展，高校国防教育口益受到重视，

2001年4月28口第九届全国人大常委会二十一次会议审议通过了《中华人

民共和I国国防教育法》，随着该法颁布出台，与此相关的研究成果，陆

续出炉，给我们国家的国防教育提出了全新的问题、任务要求。

目前，西藏地区高校国防教育雏形，是在党中央和国家的亲切关怀下，西

藏地区相关部门、西藏地区各大高校领导总揽全局、正确领导的结果，是

全体师生同心同德、石氏砺奋进的结果。

面对国内外错综复杂、不断变化的国际形势，西藏地区高校还需要继续振

奋精神，与时俱进，全面贯彻落实科学发展观，审时度势，攻坚克难，不

断完善西藏地区高校国防教育课程体系，为西藏培养出具有高度责任感、

政治素质过硬、充满爱国主义情怀的合格大学毕业生。

1.3加强西藏边疆地区思想政治任务使然

西藏地区普通高校的在校大学生主要是以藏族和部分其他少数民族大学生

为主体，其作为西藏地区社会成员重要组成部分，并身处反分裂一斗争的

前沿阵地，务必需要不断强化具有时效性的思想政治教育，认真学习中央

出台的有关政策和颁布的法律法规，以及西藏自治区政府制定和实施的地

方性法规:提升自身思想政治觉悟，在思想上时刻与党中央精神保持高度

一致，因此加强国防教育，增强国家使命感，寻求并提升在价值认同方面

，思想高度一致的态度，变得尤为紧迫。

2研究意义

2.1理论意义

随着我国高等教育体系的不断完善和发展，作为其中重要组成部分的普通

高校国防教育建设和改革，目前已取得了丰硕的成果。但从战略高度来石

一定程度上仍滞后十我国国防教育和国防技术的迅猛发展。西方发达国家

普遍认为，人力资源的开发和利用是国家安全战略的重要组成部分，国防

教育，特别是大学生国防教育更是国防建设的重要根基。当今世界上综合

国力的竞争越来越表现为经济实力、国防实力和民族凝聚力的竞争。鉴十

此情况，我国国内很多学者和专家进行了大量相关方面的探讨和研究，但

是大多针对全国范围，地区针对性比较弱，特别是针对我国西部边疆少数

民族地区的普通高校国防教育研究至今还属空白。因此，研究我国边疆少

数民族地区普通高校国防教育，尤其是西藏地区普通高校国防教育，更加

具有代表性，对十丰富和完善我国高等教育体系具有重要的理论和学术意

义:并能为我国边疆其他少数民族地区高校国防教育(如:新疆、内蒙、云

南等)提供有益借鉴。我们一定要抓住机遇、顺势为，未雨绸缪、趋利避

害，把困难估计得更充分一些，把政策制定得更完备一些，把措施考虑得

更周密一些，牢牢把握住加强西藏地区高校大学生国防教育，提高综合素

质教育的主动权。

2.2实践意义

西藏地区普通高校毕业生，每年均有部分优秀毕业生积极参军入伍，据不

完全统计，2007年西藏地区高校有30余名，2008年有90余名优秀毕业生至

部队，2011年还将有300余名优秀毕业生自愿到军队服役。另有部分大学

毕业生在每年征兵工作中，踊跃报名。可见，地方高校国防教育的实效性

已充分显现。

本文旨在，运用课程与教学的相关基本原理，以及多兀文化课程理论和建

构主义理念等，严格依据我国现已颁布的相关高校国防教育法律法规，结

合西藏地区高校国防教育自身特点和地域文化特色，探讨如何更加科学、

合理地进行我国西藏地区高校国防教育课程体系建设，为《国防法》、《

国防教育法》更加有效地贯彻落实提供理论和实践支撑，并将思想政治教

育有机地渗透，从}fn有效整合西藏地区高校教育资源，不断加强西藏地

区高校国防教育的效果，提高大学生政治思想觉悟，真正发挥边疆少数民

族