草原放歌教学案例设计.ppt

初中音乐八年级(上)(苏少版)第一单元草原放歌主讲教师：王涛南京大学附属中学

草原放歌课型：以唱歌为主的综合课教学内容：1、感受与鉴赏：?辽阔的草原?和?嘎达梅林?2、表现与实践：歌曲?美丽的草原我的家?教学重点：感受与体验蒙古族民歌的风格特点。教学难点：尝试准确并富有感情地演唱歌曲?美丽的草原我的家?。

草原放歌教学目标：1、通过欣赏?嘎达梅林?等作品，引导学生初步了解蒙古族民歌的风格特点与分类。2、通过学唱歌曲?美丽的草原我的家?，感受和体验歌曲的风格特点与蒙古族民歌的内在联系。3、在歌曲学唱的过程中穿插根底知识和根本技能的学习，尝试准确、有感情地演唱歌曲。

草原放歌教学设计思路：由于?美丽的草原我的家?是一首富有蒙古族民歌风格的创作歌曲，因此，我觉得学唱之前，需要先初步欣赏、感受一些蒙古族民歌，进而为歌曲学唱及风格体验做好铺垫。准确、完整地演唱歌曲?美丽的草原我的家?对于八年级学生来说较有难度，因此，歌曲学唱的目标以尝试准确演唱为主。另外，把歌曲教学作为重点感受和体验蒙古族音乐的风格特点予以辅助教学，那么更能贴切学生实际学情。

请同学们欣赏一首歌曲，感受它为我们描绘了怎样的美景?这样的美景位于我们国家哪个地区?新课导入请您欣赏

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草原放歌——美丽的草原我的家

音乐常识蒙古族音乐文化蒙古族素有“音乐民族〞之称，音乐文化丰富多彩，主要包括民歌、说唱音乐、歌舞音乐和民间器乐四大类。在长期的狩猎和游牧生活中，民歌已成为蒙古族人民的亲密伴侣。

音乐常识蒙古族音乐文化——民歌蒙古族民歌内容丰富，形式多样，主要有赞歌〔赞美英雄、家乡、大自然、父母、骏马……〕、宴歌〔含迎宾歌、敬酒歌、送宾歌等〕、婚歌、情歌、牧歌、叙事歌、礼仪歌等等。从民歌的音乐特点和风格上，可分为长调民歌和短调民歌两类。

蒙古族民歌请同学们欣赏两首蒙古族民歌片断，感受歌曲的音乐特点和风格有什么相同处和不同处？感受与鉴赏民歌欣赏一民歌欣赏二

蒙古族民歌?辽阔的草原?思考：歌曲在旋律、节奏上有什么特点？感受与鉴赏

蒙古族民歌?辽阔的草原?感受与鉴赏

蒙古族民歌：?嘎达梅林?思考：歌曲在旋律、节奏上又有什么特点？感受与鉴赏

感受?嘎达梅林?这首歌曲的旋律起伏跌宕，呈现出“抛物线〞的旋律线型，这也是大多数蒙古族民歌的显著特点。感受与鉴赏

歌曲为上下句单乐段曲式结构，两个乐句的节奏完全相同，上句的旋律起伏宽广，情绪激昂。下句根本上是上句的变化重复，旋律消沉。属于蒙古族民歌中“曲调短小、节奏整齐、结构紧凑〞的短调类。感受?嘎达梅林?感受与鉴赏?嘎达梅林?〔男声独唱〕

歌曲比较不同点旋律节奏结构比照两首蒙古族民歌风格的相同点和不同点旋律起伏、有装饰音舒缓悠扬字少腔长自由篇幅较长简洁字多腔短整齐篇幅短小参考答案选择：旋律：简洁、舒缓悠扬、字少腔长、字多腔短节奏：自由、整齐结构：篇幅短小、篇幅较长你答对了吗？作品相同点思考与练习?辽阔的草原??嘎达梅林?

音乐常识蒙古族民歌的分类

相关链接非物质文化遗产：长调民歌

表现与实践歌曲?美丽的草原我的家?歌曲简介歌曲欣赏歌曲学唱

表现与实践歌曲简介德德玛

表现与实践演唱者简介德德玛：蒙古族著名的女中音歌唱家，被人们称为“草原上的夜莺〞。她的音色优美醇厚，有蒙古族特有的韵味和强烈的生活气息。德德玛曾在全国民族唱法十大女歌唱家比赛中荣获第一名。代表曲目有：?美丽的草原我的家?、?草原夜色美?等。德德玛：(1947－〕

表现与实践请同学们在欣赏歌曲的同时，思考以下几个问题：1、歌曲运用了怎样的速度、怎样的情绪演唱的？歌曲分为两个局部，是一首带副歌的单二部曲式结构。2、歌曲描绘了怎样的景象，表达了怎样的情感？歌曲描绘了内蒙古草原富饶、美丽、和平的景象；表达了草原人民对家乡的热爱之情。歌曲欣赏歌曲欣赏歌曲是以平稳的中速，深情、赞美的情绪演唱的。3、这首歌曲分成几个局部〔乐段〕？

表现与实践歌曲欣赏

表现与实践歌曲学唱请同学们跟着音乐用“la〞来哼唱第一乐段，并思考第一乐段哪些方面表达了蒙古族民歌的音乐风格？美丽的草原我的家〔第一乐段〕

表现与实践歌曲学唱问题1：歌曲出现了哪些音？12356蒙古族音乐属中国音乐体系，多为五声音阶。问题2：歌曲的旋律线呈什么线形？抛物线蒙古族音乐的旋律线以抛物线型为主，一首乐曲、一个乐句的高点，往往是在中间局部。问题3：歌曲中出现了“〞记号，你知道这是什么记号吗？波音记号歌曲第一乐段分析在蒙古族的音乐里，经常会出现诸如波音、颤