15 真理诞生在一百个问号之后 教学设计 部编版语文六年级下册.pdf

15真理诞生于一百个问号之后

［教学目标］

1.会写11个生字，会写19个词语。

2.能联系上下文理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义，并说出自己受到的启

发。

3.能概括文中列举的三个事例，体会课文是怎样用事例来说明观点的；能了解每一

个事例的表达顺序。

4.能仿照课文的写法，用具体事例说明一个观点。

［教学重难点］

1.能概括文中列举的三个事例，体会课文是怎样用事例来说明观点的；能了解每一

个事例的表达顺序。

2.能仿照课文的写法，用具体事例说明一个观点。

［教学课时］2课时

第1课时

◆课时目标

1.会写11个生字，会写19个词语。

2.正确、流利地朗读课文，把握课文主要内容，体会课文“提出观点——论证观点

——总结观点”的行文思路。（重点）

3.联系上下文，初步理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。

一、激趣导入，交流见解

1.同学们，我们一起来看今天要学习的这篇课文的题目（真理诞生于一百个问

号之后），读了这个课题，你有哪些疑问？

预设1：《真理诞生于一百个问号之后》“一百个问号”是什么