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幼儿园音乐教育现状及对策研究一A幼儿园为例

在我国幼儿教育领域中，艺术教育是幼儿园课程里极其重要的一部分，艺术教育主要包含艺术和音乐两个部分。但在当前的幼儿园教育教学中，相较于美术教育而言，音乐教育在幼儿园受到的重视度远远不够，未能够充分发挥音乐对幼儿个体发展积极作用，忽视了音乐其实也可以幼儿各种能力的发展。研究发现，音乐能够促进幼儿个性的发展，激发幼儿的兴趣，陶冶高尚情操，提高幼儿的审美能力，促进幼儿的语言表达能力，启迪幼儿的思维，这些能力的发展为幼儿今后的日常生活做出了极大的贡献，为幼儿未来的生活奠定了基础。本文通过查阅文献理清音乐教育的内容，并对幼儿园开展音乐教育提供一些可供参考的策略和意见。以期能够提高人们对音乐教育的重视程度，充分发挥音乐教育对幼儿发展的积极作用，促进幼儿健康快乐成长。

关键词：幼儿音乐教育；音乐素质；音乐教育；方法

目录

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绪论 2

1引言 3

1.1研究背景 3

1.2研究意义 3

2幼儿音乐教育的内容 4

2.1歌唱活动 4

2.2韵律活动 4

2.3欣赏活动 4

3幼儿园开展音乐教育的意义 5

3.1音乐教育促进幼儿的语言发展 5

3.2音乐教育促进幼儿的认知发展 5

3.3音乐教育促进幼儿肢体协调的发展 6

3.4音乐教育促进幼儿社会交往能力的发展 6

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4西安市A幼儿园幼儿音乐教育中存在的问题分析 7

4.1课程存在单一，传统，缺乏新颖性 7

4.2幼儿一日活动中音乐渗透不强 7

4.3教师缺乏音乐理论与实践经验 7

5提高西安市A幼儿园幼儿音乐教育的对策 8

5.1创设良好的音乐环境 8

5.2以幼儿为主体，积极调动幼儿参与音乐活动积极性 8

5.3在音乐活动中增加师幼互动 8

结论 9

参考文献 9

绪论

随着社会时代的进步，人们对于幼儿教育越来越重视，为此，为了适应现代社会幼儿教育的发展，我国颁布了许多的纲要条文，其中在颁布的纲要中，将幼儿园的教育内容分为了五个领域，这些领域之间的教育内容相互渗透，从各种角度提高幼儿的全面发展，为幼儿园教育奠定了重要的基础。而音乐，作为艺术领域中的一项重要教育内容，教师如何让幼儿喜欢音乐，教师运用何种方法提高幼儿的音乐表达能力。因此，为了能够实现这些目标，就需要幼儿教师不断提升自己的实力，努力学习各种知识，不断提高自身音乐修养。教师通过设计音乐教育活动，提高肢体动作控制能力，幼儿的审美的提高，促使幼儿通过语言来表达。同时，也能够促进大脑的发育。笔者通过查阅文献以及实地探访，理清幼儿园音乐教育的内容，了解幼儿园音乐教育的具体实践情况，发现问题，提出相应建议，希望能够为提供幼儿园音乐教育质量，促进幼儿音乐素养提高。

幼儿音乐教育的意义探究

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1引言

1.1研究背景

关于幼儿园音乐教育的研究成果，笔者也收集了解了关于幼儿音乐教育的许多资料，但对于幼儿音乐教育的意义研究不是很多。在研究文献时，林漫的硕士学位论文《论学前音乐教育的特殊功能》中学前幼儿音乐教育具有许多促进性。她在文章里全方面论述了音乐教育可以提高幼儿那些能力的发展，比如说：智力的发展，能力的发展，幼儿的语言，还有认知能力的发展，她认为音乐教育还可以提高幼儿的社会交往能力，促进幼儿的个性发展，丰富幼儿的情感体验。以及创造性思维的发展。辽宁师范大学孙超慧在硕士学位论文《幼儿园音乐教育现状调查与对策研究》中总结出在实际幼川园的音乐教学中教师要增强自身的音乐素养提高教师的音乐鉴赏的力。同时幼儿园园所要改变教育方式，完善本园的管理制度，园所可以丰富教形式，建立有效的培训机制，提高教的业务素质。郑玉香在《音乐教育对学前幼儿发展的价值》中，从幼儿的身心发展和幼儿音乐能力的发展，两大方面，系统完整的论述了幼儿音乐教育的价值所在。

对于幼儿音乐教育的意义的文章中，通过资料文献检索，发现很少有对学前幼儿的音乐教育的意义进行全面总结。因此，笔者会对音乐教育的意义进行深入研究，全面总结幼儿音乐教育的意义。

1.2研究意义

1.2.1理论意义：

孩子能力发展的关键期是幼儿时期，在这一时期通过音乐教育，可以促使幼儿各种能力的快速发展。此时的幼儿已经初步具备了审美偏好。幼儿时期是审美发展的关键期，为了提高幼儿良好的审美幼儿需要对幼儿进行艺术领域的陶冶熏陶。此外，通过音乐教育还可以激发出幼儿的想象力，在提高创造力的同时，发展幼儿的智力。音乐教育为幼儿今后的生活中打下坚实的基础。