2024年云南省墨江哈尼族自治县事业单位公开招聘中小学教师29名笔试题带答案.docxVIP

2024年云南省墨江哈尼族自治县事业单位公开招聘中小学教师29名笔试题带答案

教育学部分

1.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.赞科夫

D.布鲁纳

答案：A。夸美纽斯提出“泛智”教育思想，主张把广泛的自然知识传授给普通人，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。赫尔巴特是传统教育学代表人物；赞科夫提出发展性教学理论；布鲁纳提出结构主义教学理论。

2.教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）。

A.夸美纽斯和布鲁纳

B.夸美纽斯和杜威

C.赫尔巴特和布鲁纳

D.赫尔巴特和杜威

答案：D。赫尔巴特是传统教育派的代表人物，强调教师的中心地位，强调课堂教学的中心地位，强调教材的中心地位。杜威是现代教育派的代表人物，强调儿童中心、活动中心、经验中心。

3.我国最早主张“以美育代宗教”的教育家是（）。

A.陶行知

B.徐特立

C.杨贤江

D.蔡元培

答案：D。蔡元培是我国最早主张“以美育代宗教”的教育家。陶行知提出生活教育理论；徐特立是毛泽东等老一辈革命家的老师；杨贤江著有《新教育大纲》。

4.教育与人类社会共始终，为一切人一切社会所必需，是新生一代的成长和社会生活的延续与发展不可缺少的手段。这表明教育具有（）。

A.阶级性

B.历史性

C.永恒性

D.平等性

答案：C。教育的永恒性是指教育与人类社会共始终，只要人类社会存在，就存在教育。题干描述体现了教育的永恒性。阶级性是指在阶级社会中教育具有阶级性；历史性是指不同历史时期教育具有不同特点。

5.1904年，清政府颁布了由张之洞、张百熙、荣庆等人制定的《奏定学堂章程》，史称（），这个学制体现的是张之洞“中学为体，西学为用”的思想，吸收了日本明治维新时期的学制形式，也保留了一定的封建科举制度的残余。

A.六三三学制

B.五四学制

C.壬寅学制

D.癸卯学制

答案：D。1904年的《奏定学堂章程》又称“癸卯学制”。“六三三学制”是1922年颁布的壬戌学制；“五四学制”是部分地区实行的学制；“壬寅学制”是1902年颁布但未实施的学制。

6.主张教育目的应依据个人需要来确定，这是教育目的价值取向上的（）。

A.社会本位论

B.个人本位论

C.政治本位论

D.宗教本位论

答案：B。个人本位论主张教育目的应从个人需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要。社会本位论强调教育目的应从社会需要出发；政治本位论强调教育为政治服务；宗教本位论强调教育应以上帝为核心。

7.我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（）。

A.德育

B.智育

C.体育

D.劳动技术教育

答案：A。德育在全面发展教育中起保证方向和保持动力的作用。智育是传授知识、发展智力的教育；体育增强体质；劳动技术教育培养劳动观念和劳动技能。

8.学校教育制度简称学制，指的是一个国家各级各类学校的系统及其管理规则，它规定了各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。我国第一个颁布并实施的现代学制是（）。

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬子癸丑学制

D.壬戌学制

答案：B。癸卯学制是我国第一个颁布并实施的现代学制。壬寅学制是第一个颁布但未实施的学制；壬子癸丑学制是具有资本主义性质的学制；壬戌学制又称“六三三学制”。

9.教师职业的最大特点在于职业角色的（）。

A.多样化

B.专业化

C.单一化

D.崇高化

答案：A。教师职业的最大特点在于职业角色的多样化，如传道者角色、授业解惑者角色、示范者角色、管理者角色等。

10.教师的根本任务是（）。

A.教学

B.班级管理

C.发展学生智力

D.教书育人

答案：D。教师的根本任务是教书育人，即传授知识技能，培养品德。教学只是教师工作的一部分；班级管理是教师工作的一个方面；发展学生智力是教育的目标之一。

11.学生主观能动性的最高表现是（）。

A.自觉性

B.独立性

C.创造性

D.可塑性

答案：C。学生主观能动性包括自觉性、独立性和创造性，其中创造性是最高表现。自觉性是学生能主动学习；独立性是学生能自主学习；可塑性强调学生具有被塑造的可能。

12.师生关系在人格上是（）。

A.授受关系

B.相互促进关系

C.民主平等关系

D.师道尊严关系

答案：C。师生关系在人格上是民主平等关系。在教学上是授受关系；在社会道德上是相互促进关系；“师道尊严”是传统的师生关系理念。

13.编写教科书和教师进行教学的直接依据是（）。

A.课程计划

B.课程标准

C.课程目标

D.教学目标

答案：B。课程标准是编写教科书和教师