高中英语读后续写“六步法”写作模式教学实践探究.docx

高中英语读后续写“六步法”写作模式教学实践探究

［摘要］读后续写是高考的新题型，目的是考查学生的语言能力、文化意识、思维品质、学习能力。“六步法”写作模式是一种有效的续写模式，通过“Read（通读原文）—Analyze（分析文本）—Process（处理矛盾与问题）—Identify（确定主题与方向）—Design（构思情节）—Write（书写成文）”六个步骤帮助学生在有限的时间内更快速、更全面地理解原文内容，厘清文章脉络，把握故事线索，并在原文的基础上进行创作，通过发现矛盾和解决矛盾，引入新的情节和情感体验，高效地完成读后续写。

［关键词］核心素养；读后续写；“六步法”写作模式

在高中英语教学中，培养学生的英语学科核心素养至关重要。读后续写是高考的新题型，是把阅读和写作创造性地结合起来，让学生根据原文所给的情节以及续写两段的首句，发挥想象力创造力进行续写，目的是考查学生的语言能力、文化意识、思维品质、学习能力。“六步法”写作模式是一种有效的读后续写模式，通过“Read（通读原文）—Analyze（分析文本）—Process（处理矛盾与问题）—Identify（确定主题与方向）—Design（构思情节）—Write（书写成文）”六个步骤帮助学生在有限的时间内，更快速、更全面地理解原文内容，厘清文章脉络，把握故事线索；并在原文的基础上进行创作，通过发现矛盾和解决矛盾，引入新的