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20世纪50年代汉语、文学分科教学的启示
20世纪50年代的汉语、文学实行分科教学，这在中国语文教育史上写下了重重的一笔。尽管此次教学改革有其不成熟之处，但其具有的科学性、合理性的因素却是不能轻易否定的，其正反两方面的经验教训，对今天的中学语文教学仍有极大的借鉴意义，从中我们可以得到许多有益的启示。
20世纪50年代中学汉语、文学分科教学改革，是我国中学语文教育史上的一件大事。它在中央领导的直接关怀下，从加强语言教育和文学教育的目的出发，大胆借鉴苏联的语言（俄语）、文学分科教学经验，确定了汉语、文学分科教学的指导思想，并责成教育部组织精干
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