高中历史自学讨论教学法：实践探索与效能提升.docx

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2025-05-16 发布于上海
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高中历史自学讨论教学法：实践探索与效能提升

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今的高中历史教学领域，传统教学模式仍占据主导地位，大部分教师依旧遵循正统的政治史观，以陈述历史知识为主要教学方式，在课堂上力求面面俱到。这种教学方式虽然能够保证知识的系统性传授，但却使得课堂氛围沉闷，难以激发学生的学习兴趣，导致学生在学习过程中完全处于被动接受知识的状态。同时，高中历史教材采用专题模式，内容通贯古今中外，各章节时间跨度大，且侧重历史结论。这对于通史知识薄弱、融会贯通能力较差的高中学生而言，理解和掌握知识存在较大难度。此外，高中历史课程课时紧张，教师既要在有限的时间内完成教学任务，又要确保学生的学