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破茧成蝶：高中英语教师职业生涯中身份认同的深度剖析与重塑

一、引言

1.1研究背景

在当今全球化和教育改革不断深入的时代背景下，教育领域正经历着深刻的变革。随着各国对人才培养质量的高度重视，教育改革举措层出不穷，旨在培养具备创新能力、批判性思维和全球视野的未来人才。在这一变革浪潮中，教师作为教育活动的直接实施者，其重要性不言而喻。教师的专业素养、教学能力以及对自身职业的认知和认同，直接关系到教育教学的质量和学生的全面发展。

教师身份认同作为教师专业发展的核心要素，近年来受到了学界和教育界的广泛关注。教师身份认同是指教师对自身作为教师这一职业角色的认知、情感体验和价值判断，它涉及教师对自己职业