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中小学生溺水防护指南演讲人：日期:

目录CATALOGUE02危险因素识别03预防应对措施04应急处置程序05家校协同机制06长效保障体系01溺水安全现状分析

01溺水安全现状分析PART

儿童溺水数据统计全球范围内，溺水是儿童伤害死亡的主要原因之一，每年有大量儿童因此丧生。01.在某些国家和地区，溺水死亡率甚至高于其他意外伤害的总和，成为儿童安全的重大威胁。02.溺水事件多发生在无人看管的自然水域，如池塘、河流、湖泊等。03.

夏季是溺水事件的高发期，因天气炎热，孩子们更倾向于在水边玩耍或游泳。高发时段与场景假期和周末也是溺水事件的高发时段，此时孩子们脱离了学校的监管，家长也往往忙于工作，难以充分监护。农村地区溺水事件更为多发，与城市相比，农村地区的安全防护设施和水域管理相对薄弱。

常见认知误区误区一认为孩子会游泳就不会溺水。事实上，即使会游泳的孩子也可能因疲劳、惊慌或水流变化等原因而溺水。误区二误区三认为孩子溺水时会大声呼救。实际上，溺水时孩子可能因惊慌失措而无法呼救，甚至无法发出声音。认为浮具可以绝对保证安全。浮具并不能替代家长的监护，而且很多浮具并不具备救生功能。123

02危险因素识别PART

自然水域隐患特征水流湍急自然水域如河流、湖泊往往水流湍急，存在漩涡、暗流等复杂水流。水深不均自然水域水深差异大，浅水区可能紧邻深水区，易发生溺水事故。水底情况复杂可能存在水草、淤泥、乱石等障碍物，增加溺水风险。气温变化大水温低，易导致抽筋、体力不支等危险情况。

寒暑假、周末等学生自由活动时间，缺乏学校监管。假期时段监管缺失关键节点远离居民区的河段、湖泊等，救援不及时。偏远地区学生自行组织的游泳、戏水等活动，缺乏专业指导和安全意识。群体活动雨天、雾天等恶劣天气条件，能见度低，易发生溺水事故。天气因素

救生衣穿着合适的救生衣，增加浮力，降低溺水风险。救生圈配备救生圈，一旦发生溺水，便于自救和互救。浮潜装备如潜水镜、呼吸管等，提高水下呼吸能力，但需在专业人员指导下使用。警示标识在水域周围设置警示牌、救生浮标等，提醒人们注意安全。防护装备有效性

03预防应对措施PART

学龄前儿童由家长或监护人全程陪同，确保在水边玩耍或游泳时的安全。分级监护实施要点学龄期学生家长应教育其遵守安全规定，并关注其在水域的活动情况，确保安全。青少年学生应掌握基本的水上安全知识和自救技能，避免单独前往危险水域。

场景化安全教育游泳场所安全教育向中小学生传授游泳安全知识，包括如何正确使用游泳池设施、如何避免危险行为等。紧急情况处理教育教育中小学生如何在水中遇到危险时呼救、自救和互救，提高应急处理能力。户外水域安全教育强调户外水域的危险性，教育中小学生不要私自到湖泊、河流等水域游泳或戏水。

设立警示标志在水域周围加强巡逻和监管，及时发现和制止中小学生的危险行为。加强巡逻监管禁止危险活动在水域内禁止进行危险的活动，如追逐打闹、跳水等，防止意外事故的发生。在水域周围设置明显的警示标志和救生设施，提醒中小学生注意安全。危险区域管理规范

04应急处置程序PART

黄金救援四分钟原则救援时间窗口溺水事故发生后，最初的四分钟是救援的黄金时间，迅速行动至关重要。高效救援措施重要性宣传在黄金四分钟内，采取快速呼救、寻找漂浮物、尝试救援等措施，提高救援效率。广泛宣传黄金救援四分钟原则，提高公众对溺水事故的认知和重视程度。123

发现溺水者后，首先评估其意识和呼吸状态，并立即大声呼救，引起周围人注意。在确保自身安全的前提下，迅速脱去衣物和鞋子，减轻负担，准备施救。根据溺水者的情况，选择合适的救援动作，如游泳姿势、救生器材使用等，尽快将溺水者带至安全地带。将溺水者救上岸后，立即进行排水和急救措施，同时呼叫专业医疗人员前来救治。正确施救动作分解初步评估与呼救救援准备救援动作岸上救援

初步检查与复苏保暖与通气上岸后，首先对溺水者进行生命体征的检查，如无呼吸或心跳微弱，立即进行心肺复苏。保持溺水者体温，防止体温过低，同时保持呼吸道通畅，及时清理呼吸道内的异物和积水。医疗急救标准流程紧急救治根据溺水者的具体情况，采取相应的紧急救治措施，如输液、吸氧等，以纠正内环境紊乱和缺氧状态。送医治疗在紧急救治的同时，迅速将溺水者送往医院接受治疗，确保溺水者的生命安全。

05家校协同机制PART

监护人责任意识家长应切实履行对孩子的安全监护责任，加强安全教育，提高孩子的自我保护能力。家长监护责任清单日常生活监督家长应时刻关注孩子的动态，尤其是在水域附近玩耍时，要确保孩子在视线范围内，随时准备给予保护和救援。安全技能培训家长应教导孩子基本的水上安全知识，如游泳技能、落水自救等，提高孩子的自救能力。

学校预警系统建设学校应将防溺水安全教育纳入课程体系，定期开展防溺水教育，提高学生的安全意识和自救能力。安全教育