2023人教版二年级下册数学教案(第一、二单元).pdfVIP

单元简析：

第一单元数据收集整理

教材分析

本单元学生主要学习一些简洁的统计图表学问，初体验数据的收集、整理、描述和

分析的过程，学会用简洁的方法收集和整理数据，驾驭统计数据的记录方法，并能依据统

计图表的数据提出并回答简洁的问题，使学生了解统计的意义和作用，初了解统计的基

本思想方法，相识统计的作用和意义，逐形成统计观念，送而养成敬重事实、用数据说

话的看法。

学情分析

上学期学生已经学习了比较、分类，能正确地进行计数，所以填写统计表时不会感到

太困难，其关键在于引导学生学会收集信息，整理数据，依据统计表解决问题。学生在生

活中积累了较多的生活阅历，能利用统计图表中的数据作出简洁的分析，能和同伴沟通自

己的想法，体会统计的作用。本单元教材选择了与学生生活亲密联系的生活场景，激发了

学生的学习爱好。如，学生的校服、讲故事竞赛、春游的人数状况统计等，同时渗透一些

生活基本常识，使学生明确统计的学问是为生活服务的。教学内容更加留意对统计数据的

初分析。在教学时，老师要留意让学生经验统计活动的全过程，要激励学生参与到活动

之中，在活动中不断培育动手实践实力和独立思索实力，并加强与同伴的合作与沟通。

教学目标

学问技能：使学生经验数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表的数据

提出问题并回答问题。

数学思索：了解统计的意义，学会用简洁的方法收集和整理数据。

问题解决:能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题，并能够进行简洁的分析。

情感看法：通过对四周现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习爱好，培育学生

的合作意识和创新精神。

教学重点：使学生初相识简洁的统计过程，能依据统计表中的数据提出问题、回答问题,

同时能够进行简洁的分析。

教学难点：使学生亲历统计的过程，在统计中发展数学思索，提高学生解决问题的实力。

课时支配：3课时

1.数据收集整理2课时

2.练习一1课时

课题

数据收集整理一（）

教学目标：

1、体验数据收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。

2、能依据统计表中的数据提出并回答简洁的问题，同时能够进行简洁的分析。依据

统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。

教学重点、难点：

重点：使学生初相识简洁的统计过程，能依据统计表中的数据提出问题、回答问题,

同时能够进行简洁的分析。

难点：引导学生通过合作探讨找到切实可行的解决统计问题的方法。

教学准备：多谋体课件、表格一

教学课时：

1课时

教学过程:|副备者看法：

一、情境引入

老师引导提问：同学们，你们入学都要穿上我们学校的校服，你们喜

爱我们校服的颜色吗？指（名3〜5个学生说一说）。

师：有的同学喜爱这个颜色，有的同学不喜爱，假如我们学校要给一

年级的新生订做校服，有下面4种颜色，请你们当参谋，给服装厂建议下

该选哪种颜色合适。

指名学生回答，并说明理由。）

老师引导：张三喜爱红色，学校就确定将校服做成红色的，怎么样？

你有什么看法？

老师小结：你们刚才说的只是依据自己的喜好来确定你想穿的校服的

颜色，天能代表学校大多数同学想穿的，那如何知道哪种颜色是大多数同

学喜爱的呢？学生可能回答，调查全校学生喜爱的颜色。）

老师追问：假如我们现在要立刻把信息反馈给服装厂，你觉得调查全

校的学生这个方法怎么样？学生自由发言。）

老师小结：全校学生那么多，要调查全校的学生，范围太广了，我们

可以先在班级里调查，通过班级中的数据作为代表，找出大多数同学喜爱

的颜色，也能代表全校大多数学生喜爱的颜色。那这节课就以我们班级为

单位，在班级中进行调查统计，看看在这四种颜色中，大多数同学最喜爱

哪种