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必修三部分

第1单元中国传统文化主流思想的演变

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【考纲点击

(1)知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和

荀子等思想家以及儒家思想的形成。

(2)知道汉代儒学成为正统思想的史实。

(3)列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。

(4)列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒学思想的发展。

【考情透析

本讲讲述中国传统文化主流思想的演变过程，是高考重点之一。从内容上看，诸子百

家、儒家思想形成、董仲舒发扬儒学、程朱理学和陆王心学，明清时期儒学的发展等是高

考重要的知识点。从命题角度看，着眼于中国传统儒家思想的演变过程中各时代思想家的

思想主张的背景、内容、意义等问题的分析，尤其是几个重要思想家的思想内容均为命题

考查的切入点。

第1课时百家争鸣和儒学的兴起

K知识清单X

知识点1.百家争鸣

一、孔子和早期儒学

1、孔子：春秋时伟大的思想家、教育家，儒学创始人；他提出“(1)”与“礼”的学说。

注重政治与人事，对对鬼神持敬而远之的态度。在教育上首创古代(鬼之风,儒家以

《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》为基本文献，这六部书被称为“(3)

2、孟子：他继承了孔子的学说。其思想主张有：“仁政”;、“(4)

3、荀子：战国时期儒家的代表人物。其思想主张在天人关系上，强调“天行有常”,又指

出人道有为，提出了“制天命而用之”的思想；在关于“礼”思想上，提出学习的最高境

界是把握“礼”。

二、老庄之学

1、老子：春秋时期著名的思想家、哲学家，道家学派创始人。他认为世”是世界的根本，

是永恒不变的。老子的思想蕴含着朴素的辩证法思想。其思想主要通过《老子》一书留下

来。

2、庄子：国时期道家的代表，著有《庄子》。他宣传天道和自然无为，提出“交物”论。

3.影响：老庄崇尚自然，主张超越功利去追求精神自由的倾向，对中国古代文化产生了重

要影响。

三、法家思想

1、法家思想的出现

(1)背景：春秋战国时期，社会经济、政治和文化都发生了剧烈变化，历史正经历着划时

代的变革。

(2)特点：奖励耕战，实施严刑峻法。

(3)代表人物：李悝、吴起、申不害、商鞅、韩非等。

2、法家思想的集大成者——韩非子

(1)主张：战国末期的韩非将权术势糅合为一，又吸收道家思想将法家理论系统化。加强

君主集权，厉行赏罚，奖励耕战；提出“不期修古，不法常可7和“事异则备变”的主张;

主张遵循客观规律行事；主张用“参验”的方法检验人的言行及知识的真伪。

(2)作用：对专制主义政体的建立，加强中央集权和秦统一全国起了重要作用。

3、秦汉法家思想的变迁：

秦朝以法家思想为治国思想，两汉以后，独立的法家学派逐渐消失，其法治思想被吸收

到儒学体系中去。

四、墨家的主张

1、创始人：战国初期的墨翟，著书《墨子》。墨家代表平民的利益。

2、基本主张：薨爱、非攻、尚同、节葬、节用，这些主张贯穿着讲求实际功利的精神。

3、墨家的贡献：主要表现在认识论和逻辑学方面。

知识点2儒学的兴起

一、“焚书坑儒”批判

1、背景：

(1)秦统一全国，建立专制主义政治体制，文化成为政治权力的附庸。

(2)一些儒生和游士引用儒学经典批评时政。

2、评价：是对先秦思想文化成就的否定和一场浩劫；儒学发展进入低潮。

二、罢黜百家和太学的建立

1.罢黜百家

(1)背景：“大一统”得到巩固;高度集权的专制主义政治体制大体定型；以汉民族为主

体的文化共同体基本形成。

(2)经过：汉武帝起用贤良文学；董仲舒倡导文化体制改革，建议皇帝倡导儒学，实践德

政，推行教化，其核心是要确立俄里独尊地位。

(3)影响：结束各派学术思想平等竞争局面，遏制了学术思想的自由发展；儒学地位提高

的同时，汉王朝业加强了队思想、文化教育的重视，这有利于民族历史文化的进步。

2.汉代教育体制的建立

(1)汉武帝在中央创办太学,且规模不断扩大；是中国历史上第一次出现了培养政治管

理人才的管理学校；也是儒学教育官方化和制度化的标志。

(2)地方上，郡国皆立学校,初创地方教育系统。

(3)太学的影响:

(1)带动民间积极向学的风气，推动了文化的传播；使大官僚和大富豪子嗣垄断官位的

情形得