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让语文写作扎根生活土壤：高中语文生活化作文的探索与实践

一、引言

1.1研究背景与意义

在高中语文教学体系中，作文教学占据着举足轻重的地位，它不仅是对学生语言综合运用能力的集中检验，更是培养学生思维能力、审美能力和创新能力的重要途径。然而，审视当前高中语文作文教学的现状，却不难发现其中存在着诸多亟待解决的问题。

传统的高中语文作文教学，在教学方式上往往呈现出较为单一的模式。教师在课堂上多侧重于写作技巧的传授，如如何审题立意、如何谋篇布局、如何运用修辞手法等，却忽视了学生个体的独特体验和创造力的激发。这种“填鸭式”的教学方式，使得学生在写作过程中，只是机械地套用教师所教授的模板和套路，而