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中班健康语言活动教案

演讲人：

日期:

目录

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活动内容设计

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活动目标设计

03

活动材料准备

04

实施流程规划

05

延伸活动方案

06

评价反馈机制

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PART

活动目标设计

了解身体健康的重要性

让孩子了解身体各个部位的功能，以及保持身体健康的基本方法。

培养良好的生活习惯

教导孩子养成良好的饮食习惯、作息习惯和卫生习惯，以促进身体健康。

健康认知目标

清晰表达健康相关话题

能够用简洁明了的语言，表达自己对健康的认识和感受。

倾听他人意见并作出回应

在交流中，学会倾听他人的意见和看法，并能作出恰当的回应。

语言表达能力目标

培养孩子对健康生活的积极态度，愿意主动接受并实践健康的生活方式。

乐于接受健康生活方式

学会关心自己和他人的健康状况，乐于为他人提供帮助和支持。

关爱自己及他人的健康

情感态度培养目标

02

PART

活动内容设计

主题选择依据

结合中班幼儿心理发展特点

中班幼儿处于语言发展的关键期，对新鲜事物充满好奇，选择与健康相关的主题能激发幼儿兴趣。

反映幼儿日常生活需求

遵循教育大纲要求

选取与幼儿日常生活紧密相关的健康主题，如饮食、卫生习惯等，便于幼儿理解和实践。

活动主题需与幼儿园教育大纲相契合，确保教育目标的实现。

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通过生动的故事情节，将健康知识融入其中，让幼儿在听故事的过程中学习健康知识。

健康知识融合方法

故事讲解

设计与健康相关的趣味游戏，让幼儿在游戏中学习健康知识，增强记忆。

游戏互动

教师或家长以身作则，通过示范让幼儿模仿健康行为，培养良好生活习惯。

示范模仿

问答交流

设置问题，引导幼儿思考并回答，提高幼儿的语言表达能力。

语言互动形式设计

角色扮演

让幼儿扮演不同的角色，在角色游戏中学习并运用健康相关的语言。

小组讨论

分组让幼儿围绕健康主题进行讨论，促进幼儿之间的语言交流和合作。

03

PART

活动材料准备

教具资源清单

故事卡片、情景挂图、动物模型等。

教具名称

用于展示故事情节、吸引幼儿注意力、激发幼儿语言表达。

教具用途

根据班级幼儿人数和活动环节进行调整，确保每位幼儿都能参与。

教具数量

与活动主题相关，能够激发幼儿学习兴趣。

素材内容

清晰度高、色彩鲜艳、无噪音干扰。

素材质量

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动画、音乐、视频等。

素材类型

选择正规渠道下载或自制，确保版权合规。

素材来源

多媒体素材筛选

教具安全

确保教具无尖锐边角、无易脱落部件，防止幼儿误吞或受伤。

环境卫生

保持活动场地整洁、通风，及时清理杂物，预防幼儿跌倒或吸入灰尘。

消毒措施

教具和活动场地需提前进行消毒处理，确保卫生达标。

应急准备

制定应急预案，备好急救药品和器械，确保在突发情况下能够及时妥善处理。

安全卫生检查项

04

PART

实施流程规划

通过故事、儿歌、游戏等方式，激发幼儿参与活动的兴趣，引出健康语言活动的主题。

导入环节设计

创设情境

教师提出与健康语言相关的问题，引导幼儿思考，为后面的活动做铺垫。

提出问题

明确本次健康语言活动的目标，让幼儿了解活动的核心内容。

确定目标

教师用生动有趣的方式讲解健康语言的知识，包括语言卫生、礼貌用语等。

通过问答、角色扮演等方式，鼓励幼儿积极参与，加深对健康语言的理解和运用。

将幼儿分成小组，进行实际操作或情境模拟，让幼儿在实践中巩固健康语言的知识。

让每个小组或个人展示自己的实践成果，增强自信心和表达能力。

主体活动步骤

讲解知识

互动交流

分组实践

展示分享

归纳要点

对幼儿在活动中的表现给予肯定和表扬，激发他们继续学习和使用健康语言的积极性。

表扬鼓励

延伸拓展

将健康语言的知识与日常生活相结合，鼓励幼儿在生活中运用所学，形成良好的语言习惯。

教师带领幼儿一起回顾本次活动的要点，巩固健康语言的知识。

总结强化方式

05

PART

延伸活动方案

家庭实践任务

亲子故事创作

鼓励家长与孩子一起创作健康主题的故事，并带到课堂分享。

家庭健康调查

让孩子调查家中成员的健康状况，如饮食习惯、运动情况等，并提出改进建议。

健康生活计划

与孩子一起制定家庭健康生活计划，如每周一起进行户外活动、做家务等。

阅读区

投放健康主题的绘本、图书，让孩子自由阅读，培养健康意识。

区域活动联动

表演区

提供健康主题的道具、服饰，鼓励孩子进行角色扮演、故事表演。

创意区

设置绘画、手工等创意活动，让孩子用艺术方式表达对健康的理解。

日常渗透策略

常规教育

在日常生活中，加强健康教育，如饭前便后洗手、按时作息等。

环境创设

家园共育

在教室、走廊等地方布置健康主题的环境，如张贴健康海报、摆放健康食品等。

与家长沟通，共同关注孩子的健康问题，如通过家委会、微信群等方式分享健康育儿知识。

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06

PART

评价反馈机制

幼儿参与度观察

观察幼儿