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最小应急单元演练方案

一、工作目标??

1.提升校园最小应急单元（教学楼、宿舍、实验室等）的突发事件快速处置能力，建立“1分钟自救、3分钟互救、5分钟增援到位”的应急响应机制。??

2.检验应急预案的可行性和实操性，确保师生熟悉疏散路线、逃生技能及应急处置流程。??

3.强化多部门协同联动，最大限度降低突发事件中的人员伤亡和财产损失。??

二、组织领导??

1.领导小组??

??-?组长：校长??

??-?副组长：分管安全副校长??

??-?成员：安保处、教务处、后勤处、校医院负责人??

??-?职责：统筹演练方案制定、资源调配及重大决策。??

2.应急办公室??

??-?设于安保处，负责组织演练实施、信息通报及现场协调。??

3.最小应急单元组?????

??-?以教学楼、宿舍、实验室为单位，由单元负责人、教师代表、安保员、学生志愿者组成。??

??-?职责：执行本单元应急疏散、初期处置及联络上报。??

三、演练内容??

场景设定：火灾、地震、暴力入侵、突发疾病等。??

1.报警与响应??

??-?单元内人员发现险情后，立即通过一键报警装置或对讲机上报应急办公室。??

??-?应急办公室启动预案，同步通知校警、校医及邻近应急单元支援。??

2.初期处置??

??-?火灾：单元组使用灭火器扑灭初期火源，关闭电源及燃气阀门。??

??-?暴力事件：安保员持防暴器械控制现场，疏散无关人员。??

??-?地震：组织师生就近躲避至安全三角区，保护头部。??

3.疏散与逃生??

??-?按预设路线（标识清晰）撤离至操场等安全区域，单元负责人清点人数并上报。??

??-?行动不便人员由专人协助撤离。??

4.医疗救援??

??-?校医对伤员进行初步救治，重伤员由应急车辆转送医院。??

四、实施步骤??

1.准备阶段??

??-?制定演练计划，明确时间、场景及参与人员。??

??-?组织培训：包括灭火器使用、心肺复苏、防爆器械操作等（参考案例：学院A火灾应急经验）。?????

??-?物资准备：检查应急灯、疏散标识、急救箱等设备。??

???????

2.演练阶段??

??-?模拟突发场景，触发应急响应流程。??

??-?记录各环节响应时间及处置效果，重点检验“1-3-5”机制执行情况。??

3.总结评估??

??-?召开复盘会议，分析问题（如疏散拥堵、通讯延迟等）。??

??-?修订预案漏洞，优化资源配置。??

五、保障措施??

1.人力资源??

??-?每学期组织1次全员培训，每季度开展1次单元组专项演练。??

??-?建立“教师+安保+学生”三级应急志愿者队伍。??

2.物资储备??

??-?单元内配置：灭火器、防暴盾、急救包、应急照明。??

??-?学校统一储备：消防水带、扩音器、担架等。??

3.制度保障??

??-?将演练纳入年度安全考核，落实责任到人。??

??-?与辖区公安、消防、医院建立联动机制，定期开展联合演练。??

六、信息发布??

1.通过校园广播、电子屏、微信群实时发布指令。??

2.事后向师生通报演练成效及改进措施，增强安全意识。??

附：演练记录表（示例）??

|项目?????|要求?????????|完成情况|?????

|--------------|---------------------|----------|??

|报警响应时间|≤1分钟????????|???????|??

|疏散用时???|教学楼≤3分钟?????|???????|??

|伤员救治???|5分钟内初步处置???|???????|??