小班师德师风自查报告.pptx

小班师德师风自查报告

REPORTING

目录

引言

师德师风建设现状

自查自纠工作开展情况

典型案例分析

存在问题及原因分析

加强师德师风建设措施建议

总结与展望

PART

01

引言

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WENKUDESIGN

目的

本次自查报告旨在全面审视小班教师的师德师风状况，发现问题，提出改进措施，以提升教师队伍整体素质。

背景

随着教育改革的不断深入，社会对教师队伍的素质要求越来越高。小班教育作为基础教育的重要组成部分，其教师的师德师风状况直接关系到学生的健康成长和学校的办学质量。

本次自查报告涵盖小班教师在教育教学、学生管理、家长沟通等方面的师德师风表现。

范围

全体小班教师，包括班主任和科任教师。

对象

PART

02

师德师风建设现状

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WENKUDESIGN

师德师风是指教师在教育教学工作中应遵循的职业道德和行为规范，包括爱岗敬业、诚信友爱、公正无私、以身作则等方面。

师德师风是教育工作的灵魂，直接关系到学生的健康成长和学校的办学质量。良好的师德师风能够为学生树立榜样，传递正能量，营造和谐、积极的校园氛围。

小班教师队伍整体年轻化，充满活力和创新精神，但也存在部分教师经验不足、教育教学能力有待提高的问题。

教师队伍中大多数教师具备较高的学历和专业知识，能够胜任小班教育教学工作。同时，学校也注重教师的培训和发展，为教师提供多种学习和交流的机会。

学校一直注重师德师风建设，通过开展多种形式的师德教育活动，提高教师的职业道德素养。同时，学校也建立了一套完善的师德师风评价机制，对表现优秀的教师进行表彰和奖励，激励广大教师争做师德楷模。

成果

在师德师风建设方面，仍存在一些问题和不足。例如，部分教师对于师德师风的重要性认识不足，缺乏自我约束和管理；另外，学校对于师德师风的监督和考核机制还有待进一步完善，需要更加注重实效性和长效性。

不足

PART

03

自查自纠工作开展情况

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成立专项工作小组

幼儿园成立以园长为组长的师德师风自查自纠工作小组，明确工作职责和任务分工。

制定实施方案

结合幼儿园实际，制定切实可行的师德师风自查自纠实施方案，明确自查自纠的内容、方式、步骤和要求。

广泛宣传动员

通过会议、宣传栏等多种形式，广泛宣传师德师风自查自纠工作的重要性和必要性，提高教师的思想认识和参与度。

通过教师自查、家长反映、社会监督等渠道，全面梳理幼儿园在师德师风方面存在的问题，形成问题清单。

梳理问题清单

针对问题清单，制定具体的整改方案，明确整改目标、措施、责任人和整改时限。

制定整改方案

按照整改方案，逐项落实整改措施，确保问题得到切实解决。

落实整改措施

对整改情况进行定期督促检查，确保整改工作取得实效。

加强督促检查

提高教师师德水平

01

通过自查自纠工作，教师的师德水平得到明显提高，更加注重自身言行举止和职业操守。

营造良好教育氛围

02

幼儿园的教育氛围更加和谐、积极、健康，有利于幼儿的成长和发展。

总结经验教训

03

对自查自纠工作进行总结，提炼出有效的经验和做法，为今后的工作提供借鉴和参考。同时，也深刻认识到存在的不足和问题，为今后的改进指明方向。

PART

04

典型案例分析

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该教师在课外时间组织学生进行有偿补课，违反了学校规定和教育行政部门的相关政策。

违规行为描述

影响与后果

整改措施

此行为加重了学生课业负担，损害了教育公平，同时损害了教师形象和学校声誉。

学校应对该教师进行严肃处理，加强师德师风教育，完善监管机制，防止类似问题再次发生。

03

02

01

该教师在教学过程中，对部分学生存在明显偏见和歧视，表现在言语、态度和教学资源分配等方面。

歧视行为描述

歧视行为严重伤害了学生自尊心和自信心，影响了学生心理健康和学习积极性。

影响与后果

学校应开展反歧视教育，加强教师职业道德培训，建立学生投诉机制，及时发现和处理歧视问题。

整改措施

该教师在与家长沟通时，态度冷漠、言语不当，缺乏耐心和细心，导致家长对教师和学校产生不满。

沟通不当行为描述

不当沟通破坏了家校合作关系，降低了家长对学校和教师的信任度，不利于学生教育工作的开展。

影响与后果

学校应加强对教师沟通技巧的培训，建立家校沟通平台，促进家校互动与合作，共同营造和谐的教育环境。

整改措施

PART

05

存在问题及原因分析

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WENKUDESIGN

对教育理念认识不够深入

部分教师对于现代化教育理念的理解和应用尚显不足，未能将新的教育观、儿童观、发展观内化于心。

缺乏创新意识

在教育实践中，一些教师过于依赖传统教学方法和手段，缺乏探索和创新精神。

与学生互动不足

一些教师在课堂教学中与学生的互动较少