工商管理专业教学计划分析.pdfVIP

河北广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”

管理学科工商管理类

工商管理专业（本科）教学计划

一、培养目标及规格

本专业培养坚持四项基本原则，全心全意为人民服务，适应社会主义市场经

济需要，系统掌握现代管理理论知识和方法的应用型高等专门人才。学业结束时，

适合在企业事业单位、经济管理部门从事经营管理工作、项目管理工作以及行政

管理等方面的工作。

ⅢⅢ在业务知识和能力方面，系统掌握企业经营管理的基本理论、基本知识、基

本方法；具有企业综合管理的基本素养和技能，能够运用所学的专业知识发现、

分析和解决实际问题；掌握一门外语；具备一定自学和自我发展的能力。在身体

素质方面，身心健康，能精力充沛地工作。

二、课程设置及教学管理

（一）教学计划中设必修课、限选课、选修课和集中实践环节。

Ⅲ（二）其中必修课由中央电大统一开设，执行统一教学大纲、统一教材、统一

考试、统一评分标准。

ⅢⅢ学生在专科阶段已修完英语(1)(2)的，在本科阶段可将英语(3)(4)或大学英语Ⅲ

(1)(2)作为必修课，替代英语(1)(2)。也可从选修课中选择其它课程作为必修课替

代英语(1)(2)。

Ⅲ（三）限选课为专业必修课，由中央电大统一课程名称，执行统一教学大纲，

提供教材和教学服务。

（四）选修课是地方电大根据培养目标及当地的需要自开选修课。省开课程

的教学大纲、教材、考试和教学管理等由省电大负责。

（五）统设服务的课程由中央电大提供教学大纲、多种媒体教材、考试等教

学资源的支持服务。

（六）允许学生从所列“公共选修课程目录”中任意选修课程，这部分课程的

学分总共占18学分。

（七）为了加强教学实践环节，每门课程都规定有教学实践的具体内容，即

实习、社会调查或作业等。凡是有相应教学实践环节的，必须按统一要求，由中

央电大和省电大共同组织完成。成绩计入课程总成绩，一般占总成绩的20%左右。

计算机课程平时成绩占总成绩的30%。无实践环节成绩或成绩不及格者不能参加

期末考试并取得学分。

（八）集中实践环节（包括毕业论文等）是为了培养学生综合运用所学知识

解决实际问题的能力，由省电大依据中央电大集中实践环节教学大纲（要求）组

织实施，形式可多样，学生不能免修。

三、修业年限与毕业

Ⅲ实行学分制。学生注册后8年内取得的学分均为有效。

ⅢⅢ本专业最低毕业总学分为71学分。学生修满最低毕业总学分，达到培养目标

和要求后，准予毕业，并颁发国家承认的本科学历证书。达到学位授予条件并通

过学位论文答辩的学生，可授予学士学位。

四、教学计划进程表

（附后）

五、主要专业课程说明

1．宏微观经济学

本课程5学分，课内学时90，开设一学期。

通过本课程的学习，使学生掌握宏观与微观经济学的基本原理、基本知识，为学

习其他财经类课程奠定基础。

ⅢⅢ本课程的主要内容：需求与供给曲线的决定，弹性理论，生产理论，市场结

构，资源投入的应用，资本市场，政府调控与市场调节的互补，国民经济的流转

与均衡，国民消费与投资，政府收支与国际收支，国民经济波动的主要原因，财

政、货币政策的内容及其选择，社会福利的基本原理，商品的外部性。

ⅢⅢ先修课程：西方经济学经济数学等

2．组织行为学

ⅢⅢ本课程4学分，课内学时72，开设一学期。

ⅢⅢ通过本课程的教学，使学生掌握组织行为学的基本原理、基本方法、和基本

技能，为进一步学习专业课和从事实际的管理工作打下基础。

ⅢⅢ课程的主要内容：组织行为学的概念与学科性质、产生与发展及其研究方法，

有关人性的假设，人的行为分析，个性理论与人的行为，个性非倾向性心理特征，

知觉与行为，价值观、态度与行为，职业生涯设计与开发，激励概述，有代表性

的激励理论，激励理论的应用，群体行为的一般问题，影响群体行为和工作绩效

的主要因素，群体决策，群体中的人际关系，群体冲突，领导的概念与领导的作

用，领导者素质理论，领导者行为理论，领导权变理论，提高领导的有效性，信

息沟通，组织的概念与组织理论，组织设计，工作设计，工作压力，组织行为合

理化的标准，组织发展与变革的内容和过程，工作生活质量，组织文化。

ⅢⅢ先修课程：管理学基础。

3．人力资源管理

ⅢⅢ本课程4学分，开设一学期。

ⅢⅢ通过本课程的学习，使学生掌握人力资源管理的基本