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多媒体赋能艺术高中乐理与视唱练耳教学：实践、成效与展望

一、引言

1.1研究背景

在当今艺术教育领域，艺术高中作为培养专业艺术人才的重要基地，面临着不断提升教学质量和满足学生多元化学习需求的挑战。乐理与视唱练耳作为音乐专业的基础课程，对于学生音乐素养的培养和专业发展起着关键作用。然而，传统的教学方式在面对现代艺术高中学生的特点和需求时，逐渐暴露出一些局限性。

艺术高中的学生具有独特的学习特点和需求。他们对艺术充满热情和追求，渴望在专业领域取得更高的成就。但同时，由于艺术学习的特殊性，学生在音乐感知、理解和表达能力上存在较大差异。传统的乐理与视唱练耳教学往往采用单一的教学方法，注重理论知识的