《幼儿园教育基础》电子教案_第2单元.doc

教案首页

单元/章节名称

第二单元幼儿园教育中的儿童

学时

4

学期总课次

授课时间

第周，星期，第节

学习目标

了解儿童是如何发展的，理解儿童身心发展的基本特点，能结合实际分析影响儿童发展的基本因素。

了解儿童观的历史演变，理解科学儿童观的内涵，树立现代科学儿童观。

了解现代幼儿教育的基本理念，深刻理解幼儿在教育过程中的地位和作用，把握教育促进儿童发展的基本策略。

教学重点

及解决措施

儿童身心发展的各种基本因素及其作用，现代科学儿童观和教育观，现代幼儿教育的基本理念

教师在阐述时，可让学生进行“头脑风暴”，进而加深对相关内容的理解。

通过共同讨论、学生互动等形式提高教学效果。

教学难点

及解决措施

幼儿在教育过程中的地位和作用，教育促进儿童发展的基本策略。

通过分析案例的方式帮助学生学习理解。

教学反思

授课内容及教学活动设计

附注（教学方法、活动形式、辅助手段等）

一、引入

在不同的时代、不同的民族对儿童具有不同的看法。如，古罗马谚语：“孩子的耳朵是长在背上的”；中国谚语：“不打不成才，棍棒底下出孝子”；《圣经》：“你们作儿女的，要凡事听从父母”；夸美纽斯：“儿童应当比金银珍宝还珍贵”；蒙台梭利：“儿童的心理是有吸收力的心理”。

上述不同的看法体现了不同的儿童观。究竟应该如何看待儿童？如何看待我们的教育对象？