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农村初中英语教师教学信念发展：现状、影响与突破路径

一、引言

1.1研究背景与缘起

在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性日益凸显。对于农村地区的初中生而言，英语学习不仅是获取知识、开拓视野的重要途径，更是他们未来走向更广阔世界、提升自身竞争力的关键工具。农村初中英语教学的质量，直接关系到学生的全面发展和未来的职业选择，也在一定程度上影响着城乡教育的均衡发展。

教学信念作为教师对教学相关事物的认知、态度和价值观的集合，在教师的教学活动中发挥着核心作用。它如同教师教学行为的“指南针”，深刻影响着教师对教学目标的设定、教学方法的选择、教学内容的组织以及师生互动的方式。