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中班安全标志教案演讲人：XXX日期:

123活动过程活动准备活动目标目录

45反思与总结安全标志分类目录

01活动目标

识别危险标志教育幼儿不要玩火、电等危险物品，以及这些物品可能带来的后果。了解危险物品培养安全意识通过游戏和互动，让幼儿认识到安全的重要性，学会保护自己。通过展示各种安全标志，让幼儿认识哪些是危险的，应该远离。认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品

培养自我保护意识和能力情景模拟模拟危险场景，让幼儿学会如何避免危险和自救。安全规则应急处理教育幼儿遵守安全规则，如不随意乱穿马路、不靠近危险区域等。教给幼儿一些简单的应急处理方法，如遇到火灾、地震等危险情况时的自救和呼救方法。123

发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力创意手工通过手工制作安全标志，让幼儿发挥想象力和创造力，同时加深安全认识。自主设计鼓励幼儿自主设计安全标志，让他们思考哪些标志可以提醒大家注意安全。分享交流让幼儿展示自己的作品，分享创作过程和经验，培养他们的表达能力和自信心。

02活动准备

交通安全故事通过生动有趣的动画或图片，向幼儿展示如何安全地过马路、乘坐交通工具等。严禁烟火故事通过讲述火灾的危害和如何避免火灾，教育幼儿不要玩火，了解防火知识。多媒体课件

幼儿收集有关的安全标志收集各种安全标志图案，让幼儿了解并认识不同的安全标志。引导幼儿发现生活中的安全标志，增强安全意识。

每幼儿一套安全标志七种提供多种安全标志卡片，让幼儿了解并识别各种安全标志的意义。引导幼儿在游戏中学习安全知识，提高自我保护能力。

画纸、水彩笔、剪刀等工具材料提供画纸和水彩笔，让幼儿画出自己心中的安全标志或安全场景。剪刀等工具可用于制作安全标志，锻炼幼儿的手眼协调能力。

03活动过程

激发幼儿学习兴趣通过游戏和互动形式，激发幼儿对安全标志的兴趣和注意力。提出问题请幼儿思考向幼儿提问，如“你们知道这些标志是什么意思吗？”“它们在哪里经常出现？”等，引导幼儿思考并回答。找安全标志

教师提供布袋，让幼儿尝试从中找出安全标志，并鼓励他们介绍自己找到的标志。幼儿尝试从布袋中找出安全标志教师向幼儿介绍每个安全标志的含义和作用，并引导幼儿讨论每个标志的重要性。介绍安全标志的含义议安全标志

提供制作材料教师提供制作安全标志所需的材料，如彩纸、画笔、剪刀等。幼儿动手制作幼儿根据自己的兴趣和需要，选择适当的材料和工具，动手制作安全标志。教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。制作安全标志

将幼儿制作的安全标志展示出来，让每个孩子都有机会介绍自己的作品。展示幼儿制作的安全标志引导幼儿互相欣赏作品，讨论不同安全标志的作用和意义，分享自己制作安全标志的经验和感受。同时，教师也可以针对一些典型的安全标志进行深入讲解，加深幼儿对安全标志的理解。进行讨论与分享展示与讨论

04安全标志分类

生活类标识报警电话教孩子们认识报警电话的标志，让他们知道在遇到危险时可以拨打报警电话求助。急救电话让孩子们了解急救电话的标志和含义，在紧急情况下能够迅速拨打急救电话。火警电话教育孩子们认识火警电话的标志，让他们知道发生火灾时应该如何报警。

禁止触摸教育孩子们认识非饮用水的标志，避免误饮污水或有毒液体。非饮用水禁止通行向孩子们解释禁止通行的标志，提醒他们不要进入危险区域或走危险的道路。告诉孩子们禁止触摸的标志，以免触电或受伤。禁止类标识

小心路滑教育孩子们小心路滑的标志，提醒他们在行走或跑步时注意地面情况，避免摔倒。注意类标识当心爆炸让孩子们了解当心爆炸的标志，告诫他们不要靠近易燃易爆物品或场所。小心触电向孩子们解释小心触电的标志，教育他们如何正确使用电器和插座，避免触电事故。

提示类标识安全楼梯向孩子们展示安全楼梯的标志，让他们知道在紧急情况下应该从哪里逃生。紧急出口安全通道教育孩子们认识紧急出口的标志，让他们知道在危险情况下可以迅速逃离现场。让孩子们了解安全通道的标志和位置，确保他们能够在紧急情况下快速找到安全出口。123

05反思与总结

活动效果评估安全性提升通过本次安全标志教案，中班幼儿对安全标志有了更深入的认识，能够有效提升他们的安全意识。知识掌握度大部分幼儿能够准确识别并理解安全标志的含义，且能够迅速作出反应。行为习惯改善教案中的实践活动有助于幼儿将安全知识转化为实际行为，减少潜在的安全风险。

幼儿参与度与反馈参与度幼儿对本次活动表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和实践活动，提高了他们的学习主动性。030201反馈积极幼儿对安全标志的理解得到了加强，纷纷表示愿意在日常生活中运用所学安全知识。互动与合作幼儿在活动中能够与同伴、老师积极互动，共同探索和学习安全知识。

教学改进建议丰富安全标志内容为满足幼儿的好奇心和学习需求，可进一步丰富安全标志的种类和内容，拓展他们的知识面升趣味