初中9 桃花源记 课件（共28张PPT）教育教学资料.pptxVIP

作者介绍陶渊明，名潜，字元亮，东晋伟大诗人，自号“五柳先生”，谥号“靖节先生”。少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。但由于当时社会动荡不安，他空有才志却难以施展。他曾做过小官，但因“不为五斗米折腰”，而弃官回乡从此过起了田园式的隐居生活，是我国第一位田园诗人。名篇：《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》。

写作背景本文大约写于南朝宋武帝(刘裕)永初二年(公元421年)，作者时年57岁。他目睹当时黑暗的社会：统治者内部互相倾轧，军阀连年混战，为了争夺统治地位，多次发生流血政变。统治者日益加重对人民的赋税徭役和剥削压榨，给百姓造成了家破人亡、妻离子散的痛苦。陶渊明面对现实，深有感触。于是，产生了对刘裕政权的不满，加深了对现实社会的憎恨。但他又无法改变这种现状，只好借助创作来抒写情怀。这篇文章就是在这样的背景下产生的。

读准字音夹（jiā）岸落英缤（jiā）纷 豁（jiā）然开朗屋舍俨（jiā）然 阡（jiā）陌交通 黄发垂髫（jiā）便要（jiā）还家妻子邑（jiā）人 间（jiā）隔此中人语（jiā）云诣（jiā）太守 遂（jiā）迷刘子骥（jiā）无问津（jiā）者

疏通全文（1）晋太元中，武陵人捕鱼为业。?缘溪行，忘路之远近。????东晋太元年间，武陵有个人以打鱼为生。一天他顺着小溪划船，忘记了路程的远近。沿着，顺着??的动词，作为?

疏通全文（2）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。?忽然遇到一片桃花林，生长在小溪两岸，长达几百步，中间没有别的树，芳香的青草新鲜美好，地上的落花繁多。?溪水的两岸?新鲜美好花繁多的样子别的?夹：jiā：在两者之间；两旁有物限制住前后夹击夹缝夹心饼干夹克衫jiá：两层衣服夹衣夹被

疏通全文（3）渔人甚异之。复前行，欲穷其林。?渔人对此感到非常诧异，又向前划去，想要走到那片林子的尽头。?对……感到惊异尽那又，再

赏析第一段1.全文以渔人进出桃花源的行踪为线索2.第一段：发现桃花源3.找出描写桃花林的句子，它的作用是什么？这段景物描写带有神秘色彩，暗示将会出现奇境，为渔人进入桃源渲染了神秘气氛；为桃源的美好作了铺垫。

（4）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。疏通全文桃花林在溪水发源的地方就到头了，（在那里）就看见了一座山，山上有一个小洞口，洞里隐隐约约好像有点亮光。??完，没有了隐隐约约看不真切好像

疏通全文（5）便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。?（渔人）便离船上岸，从小洞口进入。起初很狭窄，只容一个人通过。渔人又往前走了几十步，突然变得开阔明亮了。?舍弃只，仅仅开阔敞亮的样子

疏通全文（6）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。?只见那土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，还有肥沃的土地、美丽的池塘，以及桑树竹林这类的。??平坦、宽阔整齐的样子这类

疏通全文（7）阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。??田间小路交错相通，（村落间）能互相听见鸡鸣狗叫的声音。村里面来来往往的行人和耕种劳作的人，男男女女的衣着装束，都跟桃花源外面的人一样。老人和小孩，都高高兴兴，自得其乐。田间小路?交错相通来来往往的人全，都老人小孩?都快乐的样子??

赏析第二段1.第二段：进入桃花源2.第二段主要写哪些内容？表现了桃花源怎样的生活环境？桃花源中的田园风光优美，土地富饶，宁静和平桃源里的人民生活幸福，安居乐业3.这样的景象和当时的黑暗现实形成鲜明对比

复习1.下列说法有误的一项是：（）A、中国古代神话名篇有:女娲补天、后羿射日、精卫填海、（盘古）开天辟地、黄帝战蚩尤。B、我国第一位田园诗人是东晋的陶渊明（陶潜），他“不为五斗米折腰”。C、《诗经》“六义”指：风、雅、颂（分类）、赋、比、兴（表现手法）。D、古代把山的北面或水的南面叫做阳，山的南面或水的北面叫阴。如“河阴”便是黄河北岸。D

复习2.对下列加线的词解释正确的一项是（???）?A．屋舍俨然：整齐的样子??怡然自乐：愉快的样子???良田美池桑竹之属：连接?B．水皆缥碧：青白色??????望峰息心：平和的心态???窥谷忘反：同“反”，返回?C．有时见日：同“现”????互相轩邈：高大?????????横柯上蔽：树木?D．阡陌交通：交错相通????负势竞上：凭依????????皆生寒树：（使人看了）感到有寒凉之意D

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