青岛小学科学三上玩具里.pdfVIP

（青岛版五年制）三年级科学上册教案

玩具里的科学

一、教学目标：

1.会用感官感知玩具的外形特征，通过改进或设计新玩具，培养学生的创新意识。

2.激发学生的好奇心，培养学生的探究和问题意识。体验具的乐趣。

3.知道各种玩具有大小、形状、颜色等不同特征，并会用合适的方式加以描述。

二、教学重点与难点：

会用感官感知玩具的外形特征，并会用合适的方式加以描述。

三、教学过程：

1.谈话导入

，今天我们开始上科学课，它将把我们带进科学的大门，去探索科学的奥秘。这

节课我们先从具开始，探索玩具里的科学。（板书课题）

2.具、说特点。

（1）提出活动要求。

可以先玩自己带来的玩具，然后的玩具跟交换着玩，还可以上来挑选

老师带来的玩具；可以自己玩，也可以以小组为在玩的过程中，要仔细观察这些

玩具有什么特点，可以怎样玩，怎样玩有趣味性，怎样玩有创造性？在玩的过程中有什

么发现和问题，请记录下来。

（2）学生具，巡视指导。

（有的小组搞起了小皮球跳高比赛，让小皮球从同一高度落下，观察哪个小皮球跳得高；

有的小组试着往小皮球里面冲气，然后拍一拍皮球；有的则干脆放掉小皮球内的气，找

一找拍瘪皮球的感觉；有的用笔简单地画出小汽车、小船的外形；有的竟“异想天开”，

拆开了小汽车，观察其的构造；有的小组尝试让不倒翁做各种动作，不倒翁仍恢复

原样，惹得同学哈哈大笑；有的吹起了气球，观察其颜色的变化；有的忽然有了灵感，

把小船放在水中，然后往上面放东西，最后在船舷上做个记号，真有点称象的味道；

有的同学关于有的学生则缠着老师问这问那……）

学生玩得兴致很高，就这样竟持续了20分钟。

（3）学生介绍玩具的特点。

师：汇报一下的玩具有什么特点？可以怎样玩，有哪些趣味和创新？

生：我的玩具皮球是红色的，用力一拍，它还会弹起来。小皮球的很多：可以拍、

可以踢、可以滚、可以抛。我们小组还用三个小皮球搞了一次跳高比赛，结果这个冲气

足的小皮球获胜。

生：我玩的是小皮球，充满了气跳得高，放掉气就很难跳起来。

生：我的小汽车和小船的外形很圆滑，大概是为了减少空气的阻力。

生：我的汽车是灰白色，一启动开关它就行驶。把它拆开，我发现里面有一个小电

动机。

生：我的玩具是不倒翁，上面小，下面大，怎么推它也不会倒。

生：我的玩具是氢气球，红色，一松手，它就跑房顶上去了。

……

师：说得真好，这说明在具的同时学会了观察。

3.提出问题

师：在具的过程中发现了哪些问题？哪个小组的同学愿意给大家说一说？

生：我吹的肥皂泡泡为什么是圆的？

生：滑板车怎样才能跑得比较稳？

生：汽车是靠什么的？

生：毽子上为什么要插羽毛？

生：我的小皮球打上多少气才合适？

生：我的机器人为什么会说话？

生：玩具汽车上有花纹，为什么？

生：小船为什么是这种形状？（学生手指着玩具小船说。）

生：氢气球为什么会上升？

生：不倒翁为什么不倒？

生：电子琴玩具为什么能发出不同声音？

……

师：这么多“为什么”，怎么去解决呢？只要认真学习、大胆实践，勤于研究，

在今后的学习中一定会得到解决。

4.设计或改进玩具

提出活动要求：发现了那么多问题，认真观察，勤于思考的品质一点儿也不

比科学家差，老师真佩服！在研究过程中，对现在的玩具还有哪些不满意的地

方？现在，就让当一回“小科学家”、“小设计师”，充分发挥你的想像力、创造力，

设计或改进一种玩具，可以们的想法说出来，也可以把它画出来，小组成员要团结

协作，开动脑筋。看哪个小组设计或改进的玩具最具科学性，颖！

学生小组合