名校联盟江苏省兴化市昭阳湖初级中学七级数学上册正数与负数.pdfVIP

【学习目标】1.了解负数产生的背景是从实际需要产生的；会判断一个数是正数还是负数。

2．会用正负数表示生活中常用的具有相反意义的量；知道整数、分数的分类。

3.培养学生的数学应用意识，渗透对立统一的辩证思想。

【学习重点】了解正数与负数是由实际需要产生的及会用正负数表示生活中常用的具有相反意义的量。

【学习难点】了解正数与负数是由实际需要产生的及会用正负数表示生活中常用的具有相反意义的量。

【学习过程】

二．合作、探究、展示

1.你能说出－154、－117.3、－0.102％

这些数有什么本质的共同特点？

总结：像8848.48、100、357、78这样的数是正数，它们都是比0大的数；

像－154、－117.3、－0.102％这样的数是负数，它们都是比0小的数.

0既不是正数，也不是负数。

2.正、负数的读法与写法：

“–”号读作“负”，如–117.3，读作“负一百一十七点三”，“–”号是不可以省略的．

2

+

“＋”号读作“正”．如“”，读作“正三分之二”，“＋”可以省略不写．

3

3.议一议

有位同学说“一个数如果不是正数，必定就是负数．”你认为这句话对吗？为什么？

4.例1下列各数中的正数、负数：

19

+7，－9，，－4.5，998，，0

−

310

19

解：+7、、998是正数，-9、-4.5、是负数。

−

310

练一练：P131

5.相反意义的量：

在日常生活中，常会遇到这样一些量（事情）具有相反意义。向东和向西、零上和零下、收入和支

出、升高和下降、买进和卖出都具有相反意义

你能举出几对日常生活中具有相反意义的量吗？

例2（1）如果向北8km记作+8km，那么向南走5km记作什么？

（2）如果运进粮食3t记作+3，那么—4t表示什么？

解：（1）向南走5km记作-5km；

（2）—4t表示运出粮食4t。

练习：P13/23

6.