3.1图形的平移（第1课时）课件(共24张PPT) 北师大版数学八年级下册（含音频+视频）.pptxVIP

3.1图形的平移（第1课时）北师大版(2012)八年级下册第三章图形的平移与旋转

学习目标通过具体实例认识平移，理解平移的概念及决定因素会找出平移前后图形中对应点、对应角和对应线段12掌握平移的性质及运用,能按要求作出简单平面图形平移后的图形3

知识引入下面图片反映的是日常生活中物体运动的一些场景.行李向左移动人向右上方移动电梯上下移动尝试总结以上运动过程具备什么共同特征？

知识探究传送带上运动的书包，上升的人，运动的电梯的形状、大小、位置在运动前后是否发生了变化？形状不变，大小不变，位置改变你还能举出一些类似的例子吗？

知识探究在平面内，将一个图形沿某个方向移动一定的距离，图形的这种变化称为平移．平移一个图形和它经过平移所得到的图形是全等形，平移不改变图形的形状和大小.

知识探究如图：△ABC沿直线AD的方向平移，平移的距离为线段AD的长，得到△DEF．AEDCBF对应点点A与点D对应角∠BAC与∠FDE对应线段线段AB与线段DE△ABC全等于△DEF你还能找到其他的对应点、对应线段和对应角吗？点C与点F点B与点E线段AC与线段DF线段BC与线段EF∠ABC与∠DFE∠ACB与∠DEF

将如下左图所示的四边形硬纸片按某一方向平移一定距离.右图画出了平移前的四边形ABCD和平移后的四边形EFGH.做一做知识探究(3)线段AE，BF，CG，DH分别是对应点所连成的线段，它们之间有怎样的关系？(1)在图中任意选一组对应线段，这两条线段之间有怎样的关系？(2)在图中任意选一组对应角，这两个角之间有怎样的关系？

做一做知识探究(3)线段AE，BF，CG，DH分别是对应点所连成的线段，它们之间有怎样的关系？(1)在图中任意选一组对应线段，这两条线段之间有怎样的关系？(2)在图中任意选一组对应角，这两个角之间有怎样的关系？对应线段平行(或一条直线上)且相等.平移前后不改变图形的形状和大小，所以任意一组对应线段相等.平移前后不改变图形的形状和大小，所以任意一组对应角相等.将如下左图所示的四边形硬纸片按某一方向平移一定距离.右图画出了平移前的四边形ABCD和平移后的四边形EFGH.用你的直尺和量角器验证一下吧！

知识探究一个图和它经过平移所得的图形中，对应点所连的线段平行(或在同一条直线上)且相等；对应线段平行(或在同一条直线上)且相等，对应角相等．平移的性质(1)对应线段、对应角在平移前后的两个图形中；(2)“对应点所连的线段”和“对应线段”是不同的，切不可混淆.

知识探究①对应点所连的线段平行（或在一条直线上）且相等ABCDEF平移的基本性质：∵△ABC平移得到△DEF∴AD∥BE∥CF(或共线)，AD＝BE＝CF数学书写符号：②对应线段平行（或在一条直线上）且相等∵△ABC平移得到△DEF∴AB∥DE，AC∥DF，BC∥EF(或共线)，AB＝DE，AC＝DF，BC＝EF③对应角相等∵△ABC平移得到△DEF∴∠BAC＝∠EDF，∠ABC＝∠DEF，∠ACB＝∠DFE

典型例题例1如图，经过行平移，△ABC的顶点A平移到点D.(1)指出平移的方向和平移的距离；(2)画出平移后的三角形.解：(1)如图，连接AD，平移的方向是点A到点D的方向，平移的距离是线段AD的长度.(2)分别过点B，C按射线AD的方向分别作线段BE，CF，使得BE∥CF∥AD，BE＝CF＝AD，连接DE，DF，EF，△DEF就是△ABC平移后的图形.ADBCEF

延伸拓展平移画图的基本步骤(1)定：确定平移的方向和距离；(2)找：找图形关键点(图形的顶点，拐点，连接点)；(3)移：过关键点作与已知对应点所连线段平行且相等的线段，得到关键点的对应点；(4)连：按原图形顺次连接对应点.注意：确定一个图形平移后的位置需要三个条件：①图形原来的位置；②平移的方向；③平移的距离.这三个条件缺一不可，因为只有明确这三个条件，平移后的图形才能唯一确定.

知识探究想一想(1)在例1中，你还有画△DEF的其他方法吗？与同伴进行交流.还可过点D分别作与AB，AC平行且相等的线段DE，DF，连接EF，则△DEF就是△ABC平移后的图形(2)要确定一个图形平移后的位置，除需要原来的位置外，还需要什么条件？平移的方向和距离.

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