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基于艺考视角的高中音乐声乐教学模式分析

【内容摘要】选择音乐艺考的高中学生毕竟是少数，在高中三年时间中，他们不仅要提高声乐、视唱、器乐、练耳等专业课的学习能力，还要对专业考试进行准备。同时要掌握文化课的学习，虽然对艺考学生的高考成绩要求较低，但能用来学习的时间不足，所学的内容更多。音乐艺考学生中从小进行“专业学习”，专业基础优秀的学生只有极少的一部分，大多是高一开始，或者高三文化课成绩实在不能满足上大学的要求，从而开始准备艺考的学生，近些年，娱乐产业的快速发展，报考音乐艺考的学生越来越多。因此，为了提高高中生的音乐素养，为参加艺考进行准备，本文将从声乐教育的原则、方式等进行探究。

【关键词】艺考高中音乐声乐教学模式分析

娱乐产业的发展，让越来越多的学生爱上音乐，参加音乐艺考的学生也逐年增加。但是，参加艺考的学生因学习基础的不同，在课堂中的表现也问题重重。声乐的学习是音乐学习中最困难的环节，也是教育的弱点。而当前声乐教育的理论和经验都无法和音乐教育的其他方面相比较，为了培养更多的艺术人才，为国家声乐艺术家的培养尽一些微薄的力量，声乐教育成为必须攻破的难点。而高中的音乐课堂教育，是艺考生学习音乐最简单的途径，因此，为了帮助学生掌握声乐学习的技巧，完成艺考，顺利进入专业的大学学习音乐。本文对于高中音乐课堂声乐教育的课堂教学进行探讨，以达到提高学生的学习效率和教师的教学能力，提高艺考