2025年春语文五四制人教版九年级下册课件 1.祖国啊，我亲爱的祖国 第2课时.pptxVIP

1祖国啊，我亲爱的祖国舒婷

1祖国啊，我亲爱的祖国舒婷第二课时

学习目标学习目标1.品味诗歌富有表现力的语言，积累优美、抒情的语句。2.体会诗人深沉、真挚的爱国情感。

情境导入复习导入，再读诗歌我是你河边上破旧的/老水车，数百年来/纺着疲惫的歌；我是你额上/熏黑的矿灯，照你/在历史的隧洞里/蜗行/摸索；我是/干瘪的稻穗；是/失修的路基；是/淤滩上的驳船把纤绳/深深勒进/你的肩膊；——祖国啊！感情：悲哀痛苦语气：舒缓低沉

情境导入我是/贫困，我是/悲哀。我是你/祖祖辈辈痛苦的希望啊，是“飞天”袖间千百年来/未落到地面的/花朵；——祖国啊！感情：悲哀希望语气：舒缓

情境导入我是你/簇新的理想，刚从/神话的蛛网里/挣脱；我是你/雪被下/古莲的胚芽；我是你/挂着眼泪的/笑涡；我是/新刷出的/雪白的/起跑线；是/绯红的黎明正在/喷薄；——祖国啊！感情：欢欣欣喜语气：热烈高昂

情境导入我/是你的/十亿分之一，是你/九百六十万平方的/总和；你/以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我、深思的我、沸腾的我；那就/从我的血肉之躯上去取得你的富饶、你的荣光、你的自由；——祖国啊，我亲爱的/祖国！感情：热爱献身语气：激越稍快

感情基调新课探究根据朗读，谈谈这首诗歌的感情基调前后有什么变化？“我”低沉舒缓高昂激越第一、二小节抒发悲哀深沉之情第三、四小节抒发欣喜振奋之情

品读课文我是（），我是（）。我是你祖祖辈辈痛苦的（）啊，是“飞天”袖间千百年来未落到地面的（）；——祖国啊！1.这一小节有哪些意象？承上启下，揭示出蕴藏在中华民族灵魂中的希望之花从未凋谢，灾难虽重，理想却从未消失，只是暂未实现。赏析第二小节贫困希望悲哀花朵

品读课文“飞天”：寄托着淳朴百姓对生活的祈愿。“花朵”：人们美好祈愿的象征。“未落到地面”：人民在贫穷的境遇里始终保持着的“痛苦的希望”还没有实现。2.如何理解“是‘飞天’袖间/千百年来未落到地面的花朵”？

品读课文第1节诗从物质上写出祖国的贫困和沧桑，重在写实；第2节诗从精神上写出人民的祈愿，重在写精神。3.前两节诗都是写祖国的历史，侧重点有何不同？

品读课文第1小节：第3小节：贫困落后灾难深重痛苦悲哀百废待兴蒸蒸日上欢欣热烈1.本节选取了哪些意象？意象前面的修饰语和第1节有什么不同？理想胚芽笑涡起跑线黎明描绘出处于历史转折时期的祖国百废待兴的新面貌赏析第3节

品读课文2.选择这一小节的一个句子，进行赏析。“我是你簇新的理想，/刚从神话的蛛网里挣脱。”“从神话的蛛网里挣脱”象征祖国刚刚从历史的浩劫——个人崇拜、盲目冒进的时代中艰难地挣脱出来，焕然一新的生活即将开始，这一切值得期待，让人民看到了新的希望。

品读课文写出诗人对伟大祖国迎来黎明的惊喜和期盼之情。指漫漫长夜即将走到尽头。绯红的黎明说明曙光已在涌动，祖国已经迎来转折，其势不可阻挡，未来充满希望，美好的生活即将到来。正在喷薄

品读课文“我是你的十亿分之一”，为什么又是“九百六十万平方的总和”？这两句构成小与大的对比，突出了“我”同祖国血肉相连的情感。“我”是祖国的一分子。“我”的胸中包容着整个祖国。赏析第4节

品读课文“你以伤痕累累的乳房/喂养了/迷惘的我、深思的我、沸腾的我。”可以删掉“伤痕累累”吗？不行。“伤痕累累”表现了祖国母亲所遭受的苦难。

品读课文你以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我、深思的我、沸腾的我；那就从我的血肉之躯上去取得你的富饶、你的荣光、你的自由；——祖国啊，我亲爱的祖国！我：迷惘深思沸腾祖国：伤痕累累富饶喂养献身荣光

品读课文第4节诗中，诗人抒发的感情与第3节有何异同？这一节诗中抒发的感情紧承上节，但程度有所加强，诗的感情达到了高潮。诗人将抑制不住的强烈感情化作对祖国母亲的壮丽誓言。强烈的民族责任感、使命感和崇高的献身精神，使本诗的思想为之升华。

探究文意每一节诗的后面都有一句共同的话是：_______________各节诗中的祖国有什么不同？1.___________________________2.___________________________3.___________________________4.________________________________________——祖国啊！贫困的、多灾多难的祖国。悲哀的、不懈追求的祖国。希望的、正在中兴的祖国。养育了自己、“我”决心为之献身的祖国。

写作手法祖国啊面对祖国长期以来的落后发出的痛苦呼喊祖