《青纱帐——甘蔗林》教案 中职语文高教版基础模块下册.docxVIP

课题：青纱帐——甘蔗林

【教学目标】

1、了解郭小川的生平及作品，理清诗歌的行文思路；

2、掌握“青纱帐”和“甘蔗林”的象征意义；

3、把握诗歌主题，体会诗人的思想感情。

【教学重难点】

重点：掌握“青纱帐”和“甘蔗林”的象征意义。

难点：体会昔日艰辛的革命斗争岁月。

【教学过程】

一、课程导入

1962年，三年自然灾害刚刚过去，在中国共产党的领导下，社会主义革命和建设事业重新焕发出蓬勃的生机，广大人民群众的建设热情高涨。当时，满怀革命热情的诗人踏过祖国的南方和北方，为人民群众伟大的奋斗精神所感染，接连写下许多基调高昂的诗篇，这首诗便是其中的代表作。

二、新课讲授

1、知人论世

郭小川(1919.9.2-1976.10.18)，原名郭恩大，现代诗人，出生于河北省丰宁县凤山镇一个知识分子家庭。“一二九”运动后，他积极投身抗日救亡的学生运动，是中国共产党领导下的民族解放先锋队文艺青年联合会的活跃成员，开始用诗歌作武器，参加了民族解放的斗争。

2、写作背景

1962年初，郭小川再度来到厦门，他站在香甜的甘蔗林里，联想到远在千里的北方的青纱帐，回忆起青年时期参加八路军，在青纱帐里打游击的战斗经历，曾经战火般严峻艰辛的岁月顿时涌上诗人的心头。诗人体味了困难和斗争，胜利和欢乐，领悟了其中深刻的道理。如诗人自己所说，《青纱帐——甘蔗林》便是“表现了我对克服困难的信心”。

3、解题

青纱帐：借指夏