〖政〗认识民法典教学课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册.pptxVIP

时政播报——我是小小播报员2025年4月23日，最高法发布涉校园管理民事纠纷六件典型案例，其中涉及学生自行摔倒受伤、第三人侵权致损害、文体活动中受伤、学校教育惩戒行为等几种情形。这些典型案例的发布有利于统一法律适用标准，规范法官自由裁量权的行使，有效避免“类案不同判”，让人民群众切实感受到公平正义。

公平正义的价值道法糕“聚焦校园管理民事纠纷典型案例”部编版第四单元崇尚法治精神

总议题：逐光而行——寻公平正义的价值议题1：追逐光——闪耀公平之义议题2：凝视光——辉映正义之力议题3：成为光——点燃希望之火

议题一追逐光——闪耀公平之义

一、追逐光——闪耀公平之义环节一：走近案件知公平：张某诉蒋某、某中学等健康权纠纷案学生劝阻校园暴力受伤，学校、家长如何担责？

化身公正小法官张某（出手制止却被打者）：要求蒋某及其父母、某中学赔偿损失。蒋某（打人者）及其父母：认为张某作为学生不应独自制止打架行为，应当自行承担一部分责任。学校：直接导致张某受伤的是蒋某，学校不应当承担责任。①如果按照蒋某及其父母或者学校的说法进行判决是否公平？为什么？②那么什么是公平？关于如何处理该事件，我们先来看看各方的说法......议学任务：化身公平小法官一、追逐光——闪耀公平之义

我发现无论是原告还是被告都有权利在人民法院的主持下进行辩论，以争取对自己有利的诉讼结果，维护自己的合法权益。但是他们进行辩论时必须在法律的框架内进行，如实陈述事实，尊重对方当事人的人格等，不能有超越法律的行为。经过努力，将来我也有机会成为守护公平正义的检察官！想一想：三位同学的讨论体现了哪些方面的公平？权利公平规则公平机会公平围绕此案件，三位同学展开有关公平的讨论：一、追逐光——闪耀公平之义

c议学成果1.公平的含义？P109公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。注意：公平是相对的，没有绝对的公平。公平≠平均道法糕2.公平的内容及要求？P110内容包括权利公平、规则公平、机会公平等。要求①权利公平，要求每个人依法平等参与社会活动；②规则公平，要求每个人都受到行为规范的约束；③机会公平，要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。

小组讨论：如果判处“张某（出手制止却被打者）”自行承担一部分责任”或者“学校不承担责任”会有怎样的影响呢？（从个人和社会两方面思考）张某自行承担一部分责任学校不承担责任个人社会个人利益受损，遇到此事不会再出手相助。不密切关注学生动态，未成年人身心健康得不到保护。加剧社会矛盾、社会冲突，不利于社会长治久安等。环节二：错案之痛悟公平一、追逐光——闪耀公平之义

c议学成果3.公平的价值？P110①公平是个人生存和发展的重要保障。②公平是社会稳定和进步的重要基础。

议题二凝视光——辉映正义之力

二、凝视光——辉映正义之力环节一：明辨是非知正义蒋某殴打王某。张某面对校园暴力，出手制止，帮助同学。法院基于法律和事实进行判决。①在此次案件中他们的哪些行为是正义行为？哪些是非正义行为？非正义正义正义②试着举例生活中的正义行为和非正义行为？说说什么是正义行为？正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。注意：正义行为也体现对弱势群体的保护、关爱、和扶助。010203

张某（被打者）蒋某(打人者）学校假如你是审理此案的法官，你会给出怎么的判决结果？请结合法律条文说明理由。民法典第一千一百八十八条：无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的，由监护人承担侵权责任。...民法典第一千二百条：限制民事行为能力人在学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害，学校或者其他教育机构未尽到教育、管理职责的，应当承担侵权责任。综合当事人的过错程度、致害原因及本案实际情况，判决蒋某父母承担70%的赔偿责任，某中学承担30%的赔偿责任。同时，法院对未成年人制止校园暴力的行为予以正面评价。议学任务：化身法官来审判二、凝视光——辉映正义之力

议学追问：请结合课本相关内容，谈谈法院的判决结果和张某出手相助同学的行为体现了正义有何要求？◆法院以事实为依据，法律为准绳，做出公正的审判。张某的正当利益得到保障，蒋某和学校也承担了相应的赔偿责任。同时，法院对未成年人制止校园暴力的行为予以正面评价。◆张某面对校园暴力，能够出手制止，帮助同学。①要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚②要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益。③要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。二、凝视光——辉映正义之力

c在法治社会中，只有人人尊法守法，爱法护法，才能让弱小有安全，让善良放光芒，让