部编版九年级下册第三单元课外古诗词诵读临江仙夜登小阁忆洛中旧游教学设计.docx

部编版九年级下册第三单元课外古诗词诵读《临江仙·夜

登小阁，忆洛中旧游》教学设计

【教学目标】

1.了解作者及时代背景。

2.准确把握诗歌主旨。

3.掌握词义，体会词人对家国和人生的惊叹与感慨的情怀。

【教学重点】把握词作内容，赏析词作语言。

【教学难点】体会词人对家国和人生的惊叹与感慨的情怀。

【教学时间】1课时

【教学过程】

一、新课导入

在宋代，有一位诗人，诗词创作专学杜甫。他就是陈与义，

他是江西诗派后期的代表作家。他学杜甫又不拘泥于杜甫，对前

贤的作品是博览约取，善于变化。把自己的遭遇和国家的命运融

合在一起,题材广泛,感时伤事，写了不少寄托遥深的诗篇，趋向沉

郁悲壮，雄阔慷慨，成为宋代学习杜甫最有成就的诗人之一。今

天，我们来学习他写的一首词——《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧

游》。体味其沉郁悲愤的诗风和忧国忧民的情感。

二、文学常识

1、作者简介

【陈与义】（1090—1138），字去非，号简斋。北宋末、南

宋初年的杰出诗人，同时也工于填词。其词存于今者虽仅十余首，

却别具风格，尤近于苏东坡，语意超绝，笔力横空，疏朗明快，

自然浑成，著有《简斋集》。

徽宗政和三年（1113）登上舍甲科。授开德府教授，累迁太

学博士。南渡后，召为兵部员外郎、翰林学士、知制诰，官至参

知政事。以诗著名，原属江西诗派。宋室南渡后，诗风有了明显

转变，由描写个人生活情趣转而抒发爱国思想，由清新明净趋向

沉郁悲壮。

2、背景介绍

这首《临江仙》词大概是在公元1135年（宋高宗绍兴五年）

或1136年（绍兴六年）陈与义退居青墩镇僧舍时所作，当时作

者四十六或四十七岁。陈与义是洛阳人，他追忆起二十多年前的

洛阳中旧游，那时是徽宗政和年间，当时天下太平无事，可以有

游赏之乐。其后金兵南下，北宋灭亡，陈与义流离逃难，备尝艰

苦，而南宋朝廷在南迁之后，仅能自立，回忆二十多年的往事，

真是百感交集。但是当他作词以抒发此种悲慨之时，并不直抒胸

臆，而且用委婉的笔调唱叹而出（这正是作词的要诀）。

三、读诗味，感知音韵美

1、读准字音

《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》

陈与义

忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏

（xìng）花疏（shū）影里，吹笛到天明。

二十余年如一梦，此身虽在堪（kān）惊。闲登小阁（gé）

看新晴。古今多少事，渔唱起三更。

2、读准节奏

《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》

陈与义

忆昔/午桥/桥上饮，坐中/多是/豪英。长沟/流月/去无声。杏

花/疏影里，吹笛/到天明。

二十余年/如一梦，此身/虽在/堪惊。闲登/小阁/看新晴。古

今/多少事，渔唱/起三更。

4、读出感情

5、抽生朗读

6、全班齐读

四、知晓大意

1、解释下列词语

临江仙：词牌名，又称《鸳鸯梦》、《雁后归》、《庭院深

深》。

旧游：昔日的游览。洛中：指洛阳一带。

午桥：在洛阳南面。坐中：在一起喝酒的人。

豪英：出色的人物。

长沟流月：月光随着流水悄悄地消逝。

月去无声：表示月亮西沉，夜深了。

疏影：稀疏的影子。

二十余年：二十多年来的经历（包括北宋亡国的大变乱）。

堪惊：总是心战胆跳。

新晴：新雨初晴。晴，这里指晴夜。

渔唱：打鱼人编的歌儿。

三更：古代漏记时，自黄昏至指晓分为五刻，即五更，三更

正是午夜。

2、用自己的话描述词所描绘的画面。

回忆当年在午桥畅饮，在座的都是英雄豪杰。月光映在河面，

随水悄悄流逝，在杏花的淡淡影子里，吹起竹笛直到天明。

二十多年的岁月仿佛一场春梦，我虽身在，回首往昔却胆战

心惊。百无聊赖中登上小阁楼观看新雨初晴的景致。古往今来多

少历史事迹，都让渔人在半夜里当歌来唱。

五、词句解读

忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。

赏析：用“忆”字开篇，直截了当把往事展开来。“午桥”是唐代

白居易、刘禹锡、裴度吟诗唱和、举杯相欢的地方。作者青年时