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种子的传播

上课，同学们好！请坐！

同学们有预习今天的内容吗？（预设：有）

我们先来看一组图片，一株植物孤零零的待在茫茫的沙漠里，一棵小树直挺挺的屹立在陡峭的石壁中，一棵草顽强地生长在高高的屋顶上，是谁把它们种在沙漠里，峭壁中，屋顶上的呢？对于这个问题，你是怎么想的？

（预设：生答：蒲公英靠风传播，有的靠小鸟帮忙传播，有的种子暴晒后会弹出来……）

板书：风、鸟、自身弹力、水流

看来同学们的知识面非常广，预习很认真。我们知道种子可以借助风，鸟，或者自身弹力以及水来帮忙传播。这节课来学习种子的传播，刚刚同学们说的这些都是种子的传播方式。

板书：种子的传播

（师将手中的粉笔举起，并松手）假如，这是一颗种子，成熟了，它能传到很远的地方吗？（预设：不能）显而易见，不能。你能不能想个办法帮帮忙，让它传播到远方去？注意，我们可以给种子增加结构，利用或者借助某一种方式让它传播到远方。请大家讨论并完成种子模型结构的设计，把种子模型的设计用文字或图画记录下来。给大家四分钟时间讨论，设计。开始！还剩30秒，同学们抓紧时间。

时间到，哪个小组的同学来说一说，你们这一小组打算给这个种子增加一个什么样的结构，让它借助什么样的方式传播到远方？由这一组的同学来说一说。（预设：经过我们小组的讨论，我们……）很有创意，掌声送给这一小组，每个同学都有很好的想法，这里就不一一陈述了。（展示2组）我们能不能利用身边的材料，把你刚刚的设想，设计出一个模型来？老师给大家准备了一些材料，有种子模型，棉絮，气球，棉线，塑料包装等等一些东西，你看合不合用，能不能用上。利用这些材料，设计出一个模型结构，让它借助某种方式传播到远方，三分钟时间完成，完成后请举手。请每个组的实验员上来领取实验材料，要求，迅速的小组合作将它做完，做完后把实验材料放回盒子，做好的模型摆放在桌子上，坐端正。我们拭目以待你设计的种子模型能否成功。还剩30秒，同学们抓紧时间。

师：有哪一组同学愿意来展示自己的成果？老师先提醒一下，上来展示的同学要说清楚，你们给它增加了什么结构，借助什么方式来帮助种子传播。掌声欢迎第X小组汇报。

太精彩了，种子传播到远方了。掌声送给它们！（展示两组）

我们刚刚制作了种子模型，你能在大自然中找出与你设计的种子传播模型相类似的植物吗？生：预设：枫杨、椰子、苍耳等。

师：植物种子的传播方式与它自身的结构特点存在怎样的关系呢？枫杨、蒲公英等通过风传播，它们个体小而轻，有毛、翅等附属物；苍耳通过动物传播，有刺、钩等结构；莲蓬和莲子、椰子等中空结构，组织疏松，通过水传播种子；番茄、樱桃等通过动物吃了后传播。

小小的种子为了传播到远方使出了浑身解数，真是不简单，所以在平时的生活中我们应该保护和爱护植物。

本节课到此结束！下课！同学们再见！