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小班语言活动：小蛇多多
演讲人：
日期:
目录
02
活动准备要点
01
活动背景与目标
03
核心活动流程
04
互动环节设计
05
效果评估维度
06
延伸应用方向
01
PART
活动背景与目标
语言发展核心价值
语言表达
通过角色扮演和情景模拟，提高幼儿的语言表达能力和理解能力。
01
在活动中扩展幼儿词汇量，尤其是与动物、食物、动作相关的词汇。
02
语音意识
培养幼儿对语音的敏感性和准确性，提高语音识别的能力。
03
词汇积累
小班幼儿主要通过感官来认识世界，尤其是视觉、听觉和触觉。
感官认知
幼儿的注意力容易分散，需要有趣的活动来吸引他们的注意力。
注意力不集中
小班幼儿喜欢模仿大人的动作和语言，以此来学习新的事物。
模仿能力强
小班幼儿认知特点
故事载体适配分析
角色形象鲜明
小蛇多多的故事情节简单明了，容易吸引幼儿的注意力。
情感共鸣
故事情节简单
小蛇多多和其他动物角色形象鲜明，易于幼儿理解和模仿。
故事中的情节和角色容易引起幼儿的情感共鸣，有助于培养幼儿的情感表达能力。
02
PART
活动准备要点
立体教具制作标准
教具材质
采用环保、无毒、安全的材质，如软塑、木质或布艺，确保幼儿接触安全。
01
形象设计
小蛇多多形象要生动有趣，色彩鲜艳，能够吸引幼儿注意力。
02
制作细节
教具的细节要精细处理，如小蛇的眼睛、鳞片、舌头等，确保形象逼真且可爱。
03
功能性
教具要具备多种功能，如可以发声、发光、变形等，以满足活动需求。
04
情景模拟场地布置
情景模拟场地布置
场景设计
互动区域
氛围营造
安全措施
根据小蛇多多的活动背景，设计一个森林或草原的场景，布置树木、花草、小溪等环境元素。
利用灯光、音效等设备营造出神秘、有趣的氛围，吸引幼儿投入活动。
设置多个互动区域，如小蛇爬行区、觅食区、躲藏区等，引导幼儿参与活动。
确保场地布置安全，无尖锐物品、易碎物品等，地面要铺设软垫以防幼儿跌倒。
空间规划
合理规划活动空间，确保每个幼儿都有足够的活动区域，避免拥挤和碰撞。
安全防护
在活动空间周围设置防护设施，如围栏、护栏等，防止幼儿走失或发生意外。
安全教育
在活动前对幼儿进行安全教育，告知他们活动规则和注意事项，提高他们的安全意识。
应急处理
制定应急处理预案，确保在发生意外情况时能够迅速有效地进行处理。
安全互动空间规划
03
PART
核心活动流程
故事情节简述
小蛇多多是一只贪吃的小蛇，在森林里寻找食物时遇到了各种动物，并因此发生了一系列有趣的故事。
故事导入情境设计
情境营造
通过动画或实物展示小蛇多多和森林的背景，让小班幼儿进入故事情境。
悬念设置
在讲述故事时，设置一些悬念，让幼儿对小蛇多多的命运和故事的发展产生兴趣。
角色扮演指导方案
角色分配
指导幼儿选择适合自己的角色，如小蛇多多、小兔子、小鸟等，并戴上相应的头饰。
01
角色模仿
引导幼儿模仿所选角色的动作和语言，例如模仿小蛇的爬行和吃东西的声音。
02
互动表演
鼓励幼儿与同伴进行互动表演，通过角色扮演加深对故事情节的理解。
03
语言训练游戏设置
词汇拓展
通过游戏的方式教授与故事情节相关的词汇，如“贪吃”、“森林”、“动物”等。
01
让幼儿尝试用简单的句子描述故事情节和角色的行为，提高语言表达能力。
02
问答互动
设置与故事内容相关的问题，引导幼儿积极参与并回答，增强幼儿的语言理解和表达能力。
03
句子表达
04
PART
互动环节设计
小蛇多多为什么会肚子疼？回答：因为它吃了太多的东西。
你们知道小蛇多多都吃了哪些东西吗？回答：它吃了苹果、香蕉、葡萄等水果。
你们觉得小蛇多多应该怎样做才不会肚子疼？回答：它应该慢慢地吃，不要一次吃太多。
你们有没有像小蛇多多一样，吃过很多东西然后肚子疼？回答：有，我吃过很多糖果然后肚子疼。
师幼问答话术模板
提问
提问
提问
提问
将幼儿分成若干小组，每组讨论如何帮助小蛇多多缓解疼痛，并选出一名代表进行分享。
分组讨论
幼幼合作任务分配
角色扮演
每组选取幼儿分别扮演小蛇多多和医生，医生负责检查小蛇多多的肚子，并告诉它应该如何做才能恢复健康。
合作绘画
每组幼儿合作绘制一幅小蛇多多和食物的图片，通过绘画加深对食物消化和健康的理解。
家园延伸活动建议
亲子阅读
家长与孩子共同阅读有关小蛇多多的绘本故事，引导孩子养成良好的饮食习惯。
01
家庭角色扮演
鼓励孩子在家中扮演小医生，检查家人的饮食习惯是否健康，并提出改进建议。
02
家庭健康饮食计划
与孩子一起制定家庭健康饮食计划，让孩子参与到食物的选择和烹饪过程中，培养健康的生活习惯。
03
05
PART
效果评估维度
对于老师发出的语言指令能否迅速做出反应。
能否快速理解老师指令
能否准确理解并执行老师的指令，不出现偏差或错误。
指令执行
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