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2024抚顺职业技术学院招聘笔试真题

第一部分单选题(50题)

1、“赏不可不平，罚不可不均”，这句话强调管理者、统治者需赏罚严明，善于运用奖赏和惩罚两种手段，以实现鼓励先进、鞭策后进、提高绩效的目标。从管理学角度看，这里所强调的内容是（）。

A.“木桶原理”

B.公平原则

C.激励效应

D.平等原则

【答案】：C

【解析】题目强调管理者、统治者要赏罚严明，通过赏罚手段达到鼓励先进、鞭策后进、提高绩效的目的，关键在于“赏不可不平，罚不可不均”，即强调公平。“木桶原理”是指一个木桶能盛多少水取决于最短的木板，与赏罚公平无关；激励效应主要强调激励带来的效果，重点在激励的作用而非公平性；平等原则侧重于在各方面具有同等的地位或待遇，与赏罚所强调的公平有区别。所以所强调的内容是公平原则。

2、“幼儿园不得教授小学阶段教育内容”这一规定符合学生发展的（）。

A.不平衡性

B.个别差异性

C.顺序性和阶段性

D.稳定性和可变性

【答案】：C

【解析】学生身心发展具有顺序性和阶段性的特点。顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程，这就要求教育工作者应按照发展的序列进行施教，做到循序渐进。阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。这决定了教育工作必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行，在教育教学的目标、内容和方法的选择上，不能搞“一刀切”。“幼儿园不得教授小学阶段的教育内容”这一规定，正是遵循了学生发展的顺序性和阶段性规律。幼儿园和小学是不同的教育阶段，幼儿在幼儿园阶段有其自身的身心发展特点和学习任务，不能跨越这个阶段直接教授小学内容，否则可能会违背学生的认知发展规律，不利于学生的健康成长。而不平衡性强调个体身心发展速度的不均衡，有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平，教育要抓住关键期。个别差异性强调不同个体之间在身心特征上表现出的不同，教育要做到因材施教。稳定性和可变性则指在一定社会和教育条件下，儿童身心发展阶段的顺序、年龄特征和变化速度等具有相对稳定性，同时在不同的社会条件或教育条件下，同一年龄阶段的儿童发展水平是有差异的。这几个特性均与“幼儿园不得教授小学阶段教育内容”这一规定的核心依据不相符。

3、某日，王女士带着7岁的女儿前往某主题乐园游玩。在入口处，王女士被一名工作人员拦下，工作人员告知该乐园禁止游客携带食品入园且要对其进行翻包检查。根据我国法律的相关规定，该乐园的翻包行为侵犯了王女士的（）。

A.名誉权

B.荣誉权

C.隐私权

D.公平交易权

【答案】：C

【解析】本题可根据各权利的定义，逐一分析该乐园的翻包行为是否侵犯了王女士的相应权利。名誉权是人们对于公民或法人的品德、才干、声望、信誉和形象等各方面的综合评价。乐园对王女士进行翻包检查，并未涉及对其品德、才干、声望、信誉和形象等方面的评价，所以没有侵犯其名誉权。荣誉权是指公民、法人所享有的，因自己的突出贡献或特殊劳动成果而获得的光荣称号或其他荣誉的权利。乐园的翻包行为与王女士是否获得荣誉称号或其他荣誉无关，未侵犯其荣誉权。隐私权是指自然人享有的私人生活安宁与私人信息秘密依法受到保护，不被他人非法侵扰、知悉、收集、利用和公开的一种人格权。乐园工作人员对王女士进行翻包检查，这种行为会使王女士包内物品等私人信息暴露，属于非法侵扰王女士私人信息秘密的行为，侵犯了她的隐私权。公平交易权是消费者在购买商品或者接受服务时所享有的与生产经营者进行公平交易的权利，包括获得质量保障和价格合理、计量正确等公平交易条件的权利。乐园的翻包行为与公平交易条件无关，没有侵犯王女士的公平交易权。综上，该乐园的翻包行为侵犯了王女士的隐私权。

4、经过三十多年全国人民的共同奋斗，当前中国经济总量在全球排名（）。

A.第一

B.第二

C.第三

D.第四

【答案】：B

【解析】经过三十多年全国人民共同努力，中国经济取得了长足发展。截至目前，美国仍是全球经济总量排名第一的国家，中国是全球第二大经济体。所以题目应选择经济总量全球排名第二这一表述。

5、下列不属于领导者的三项基本职能的是（）。

A.观念技能

B.人事技能

C.管理技能

D.技术技能

【答案】：C

【解析】领导者的基本技能包含技术技能、人事技能和观念技能，也就是THC技能。T技能即技术技能，它指的是正确掌握从事一项工作所需的技术和方法。H技能即人事技能，指的是在工作中与人打交道的技能。C技能即观念技能，涵盖对事物的洞察、判断和概括技能。对于各类不同类型组织的领导者而言，具备THC技能是普遍要求。

6、关于标点符号的使用，下列表述正确的是（）。

A.括号可放在一