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指向高阶思维培育的跨学科实践研究：以碳索未来校园为例.docx

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    指向高阶思维培育的跨学科实践研究——以“‘碳索’未来校园”为例

    【摘要】文章探讨在初中地理教育中通过跨学科实践培养学生的高阶思维能力，明确在初中地理跨学科主题学习中目标导向性评价的适切性，并结合自然现象和实际问题，采用探究式学习方法引导学生解决问题；以校本课程“‘碳索’未来校园”为例，培养学生在解决跨学科问题的过程中必要的思维技能，使其成为具有创新精神和环保意识的人才。

    【关键词】高阶思维；跨学科学习；初中地理

    随着人工智能、5G等新技术的出现和发展，低阶领域的工作逐渐被机器所取代，当下社会缺少具备高阶思维能力、能

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