4.1 认识三角形（第2课时）课件(共18张PPT) 北师大版（2025）数学七年级下册（含音频+视频）.pptxVIP

第四章三角形第一节认识三角形第二课时数学北师大版（2024）七年级下册

1.掌握三角形按边分类的方法，能够判断三角形是否为特殊的三角形.2.掌握三角形三边关系，并能灵活运用三角形三边关系解决一些实际问题.3.理解并掌握等腰三角形、等边三角形的有关概念．4.通过观察、操作、想象、推理、交流等活动，发展空间观念、推理能力和有条理的表达能力.重点难点

还记得三角形定义是什么吗？由不在同一直线上的三条线段，首尾顺次相接所组成的图形叫作三角形.三角形的三边有什么关系呢？ABCABC△

观察图中的三角形，你能发现它们各自的边长之间有什么关系吗？观察思考三角形的三边有的各不相等，有的两边相等，有的三边都相等.

有两边相等的三角形叫作等腰三角形.底边腰顶角腰底角底角三边都相等的三角形叫作等边三角形，也叫作正三角形.两条直角边相等的直角三角形叫作等腰直角三角形.你能按边给三角形分类吗？归纳

我们可以按三角形边的大小把三角形分为两类：不等边三角形等腰三角形三边都不相等腰和底不相等的等腰三角形等边三角形归纳

(1)节日的晚上，房间内亮起了彩灯。如图，装有黄色彩灯的电线与装有红色彩灯的电线哪根长呢？说明你的理由.ABC利用你发现的规律填空AB+AC______BC，AB+BC______AC，AC+BC______AB.＞＞＞思考交流

B1(2)在一个三角形中，任意两边之和与第三边的长度有怎样的关系？例如：在△ABC中：AB+AC＞BC，AB+BC＞AC，AC+BC＞AB.三角形任意两边之和大于第三边.ABC思考交流

B11.分别量出下面三个三角形的三边长度，并填空.abc(1)a=_____ b=_____ c=_____(2)a=_____b=_____c=_____(3)a=_____b=_____c=_____abcabc32.63.72.443.22.53.71.9计算每个三角形的任意两边之差，并与第三边比较，你能得到什么结论？三角形任意两边之差小于第三边.操作交流

操作交流2.如图，在△ABC中，以点B为圆心以BA的长为半径作弧，与边BC交于点D，图中是否有线段长度等于BC-AB呢?能用圆规直观说明BC-AB与AC之间的大小关系吗?改变三角形的形状再试试看，你能得到什么结论?ABCDBC-AB=BC-BD=CD＜AC三角形任意两边之差小于第三边.

做一做：下列长度的三条线段能否组成三角形？为什么？（1）3，4，8（）（2）2，5，6（）（3）5，6，10（）（4）3，5，8（）不能能能不能

例有两根长度分别为5cm和8cm的木棒，用长度为2cm的木棒与它们能摆成三角形吗？为什么？用长度为13cm的木棒呢？分析：要判断所用的木棒是否能摆成三角形，就是要验证三根木棒的长度是否满足三角形三边之间的关系.解：取长度为2cm的木棒时，由于2+5=78，出现了两边之和小于第三边的情况，所以它们不能摆成三角形.取长度为13cm的木棒时，由于5+8=13，出现了两边之和等于第三边的情况，所以它们也不能摆成三角形.

在运用三角形三边之间数量关系处理问题时，怎样才能满足结论中的“任意”二字？是否需要将任意两边都相加(或相减)呢？只要将较短的两边相加，或将最长的边与最短的边相减，再与第三边比较大小即可.如例题中，只要考虑2+5的和与8比较，而不考虑2+8或5+8.如果一根木棒能与原来的两根木棒摆成三角形，那么它的长度取值范围是什么？这根木棒的长度应该在原来两根木棒的长度之差与之和之间.思考

回顾反思回顾三角形的不同分类方法，每种方法分别选用了怎样的分类标准?在对其他对象进行分类时，你是如何选择不同标准的?三角形分类方法主要有两种，即按角分类和按边分类，不同分类标准适用于不同场景，对其他对象分类时也需根据其特性和目的选择标准.

1.在△ABC中，a=4，b=2，若第三边c的长是偶数，求c的长.解：由题意知，4-2c4+2，所以2c6.所以c的长为4.又因为c为偶数，

2.已知等腰三角形的一边长为5cm，一边长为6cm，求它的周长.①如果底边长为5cm，腰长为6cm，此时三边长分别为：5，6，6，满足：5+66，能够成三角形；三角形的周长L=5+6+6=17cm②如果底边长为6cm，腰长为5cm，此时三边长分别为：5，5，6，满足：5+56，能够成三角形；三角形的周长L=5+5+6=16cm综上，该等腰三角形的周长为16cm或