3.4蛋白质工程的原理和应用课件-高二下学期生物人教版(2019)选择性必修3.pptx

3.4蛋白质工程的原理和应用课件-高二下学期生物人教版(2019)选择性必修3.pptx

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第4节蛋白质工程的原理和应用;【温故知新】;赖氨酸合成;;;赖氨酸合成;二、蛋白质工程的原理;;某多肽链的一段氨基酸序列是:;;天然蛋白质合成的过程:;;;(1)研发速效胰岛素类似物;胰岛素基因改造方法;;;小结:基因定点突变技术;四、蛋白质工程的应用;四、蛋白质工程的应用;三、蛋白质工程的应用;第3位上的

异亮氨酸;四、蛋白质工程的应用;四、蛋白质工程的应用;2.其他工业方面的运用:;延伸:蛋白质工程和基因工程的比较;是否合成新的基因;课堂小结;拓展:人类蛋白质组计划;练习与应用;2.蛋白质工程是在深入了解蛋白质分子的结构与功能关系的基础上进行的,它最终要达到的目的是()

A.分析蛋白质的三维结构

B.研究蛋白质的氨基酸组成

C.获取编码蛋白质的基因序列信息

D.改造现有蛋白质或制造新的蛋白质,满足人类的需求;二、扩展应用;(1)应选择用相同的限制酶或切割能产生相同末端的限制酶切割质粒和含有目的基因的DNA片段,并且注意限制酶的切割位点不能位于目的基因的内部,以防破坏目的基因,限制酶也不能破坏质粒的启动子、终止子、标记基因、复制原点等结构。;逆转录病毒是载体,能将外源基因Oct3/4、Sox2、c-Myc和KIf4送入小鼠成纤维细胞。;(3)可以依次去掉1个基因,将其他3个基因转入小鼠成纤维细胞中,然后通过与转入4个基因的小鼠成纤维细胞的诱导情况进行比较,来推测缺失的那个基因对诱导iPS细胞的影响,进而判断每个基因作用的相对大小。(其他合理答案均可);(1)从亲缘关系的远近来看,固氮相关基因可能更容易在水稻根系微生物中稳定存在和表达,进而使其具有固氮的能力。(其他合理答案均可);【拓展】利用“大引物PCR”引入突变位点;【拓展】利用“重叠延伸PCR”引入突变位点

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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