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一道条件最值问题的多解研究
纪定春杨勇军
一、问题与分析
題目已知a0，b0，且a+b=4，求（a+1a）（b+1b）的最小值．
分析：该试题是一个条件最值问题，在教学活动中发现，学生在解决该问题的过程中存在较多的问题，如对基本不等式使用的前提条件掌握不到位，对基本不等式的取等条件不清楚，因此大多数同学在解答的过程中出现了多种错误答案．从问题的条件和结论来看，该试题的条件简洁，需要求解的问题结构高度对称．从问题解决的过程来看，该试题的解法多样，能够满足不同层次学生的训练需要．因此，该试题非常适合用于一题多解的数学教学活动，这对培养学生的创造性思维具有重要的价值和意义．
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