4.4免疫学的应用课件高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1.pptx

;问题探讨;本节聚焦;在人类的历史上，传染病夺去了无数人的生命，而免

疫学正是在人类与传染病斗争的过程中发展起来的。现在，

随着人类对免疫系统认识的深入，免疫学得到了越来越广

泛的应用。疫苗的发明和应用，就是典型的例证。;“天花始终盘恒，将墓地填满尸体（死亡率达30%）。用无尽的恐惧折磨幸免之人，又无情的给劫后余生的人留下累累疮痕（疤痕）。”——英国历史学家麦考利;小知识：“水痘和天花不是同一种病。

水痘是由水痘带状疱疹病毒感染引起的急性呼吸道传染病。

天花是由天花病毒感染引起的急性发疹性疾病（目前被人类彻底消灭）。;人痘接种法：挑取天花脓疱及痂皮，将痘痂研磨成粉末给健康人鼻内接种，被接种者大部分可以自愈，死亡率约2%。;爱德华·詹纳（英）

发明牛痘接种;问题2：为什么牛痘接种能够替代人痘接种？;3．请据图分析在接种天花病毒的过程中，免疫系统发生了哪些变化？;不建议患免疫缺陷病的儿童接种疫苗，特别是减毒活疫苗。

因为这些儿童的免疫力较低，接种疫苗相当于受到外来抗原

的刺激，处理不当，会导致患儿出现临床症状和不适反应。;1.疫苗必须包含一个完整的病原体吗？为什么？;①为什么接种疫苗可能会有轻微的反应？

②接种多种疫苗很麻烦，设计一种用来预防多种疾病的疫苗，可行吗?

③疫苗必须包含一个完整的病原体吗？;④患免疫缺陷的儿童能否接种疫苗，尤其是减毒活疫苗？为什么？

⑤为什么注射疫苗一段时间后才会起作用？

;二、器官移植;高中生物学;器官移植面临哪些问题？该如何解决这些问题？

(1)免疫排斥:

(2)供体短缺:;高中生物学;高中生物学;2.有人提议，应该开发一个“器官保险”项目：参与者将承诺在自己死后捐献器官，作为回报，他们在需要移植时，可以优先得到器官。为了避免太多“高风险”的人们申请这种保险，需要进行医学评估，只有器官需求风险正常的人才能买这种保险。你认为，这种策略与当前的自愿捐献器官策略比，哪个更好？理由是什么？你能想到其他更有效地提高器官捐献数量的策略吗？

;高中生物学;高中生物学;高中生物学;练习与应用;“糖丸爷爷”顾方舟教授;练习与应用;（1）据上述资料推测，巴斯德所制作的狂犬病疫苗的本质是什么？

（2）为什么要对小男孩连续注射十几天呢？

（3）现在用的狂犬病疫苗与巴斯德制作的疫苗有区别吗？

是怎么制作出来的？有兴趣的同学，请查阅资料并与同学分享;2．有人提议，应该开发一个“器官保险”项目：参与者将承诺在自己死后捐献器官，作为回报，他们在需要移植时，可以优先得到器官。为了避免太多“高风险”的人们申请这种保险，需要进行医学评估，只有器官需求风险正常的人才能买这种保险。你认为，这种策略与当前的自愿捐献器官策略比，哪个更好？理由是什么？你能想到其他更有效地提高器官捐献数量的策略吗？;与生物学有关的职业;这里涉及的技术你在生物课、化学课上学过一些，在以后的学习中还将进一步了解。

（2）对培养基、压缩空气或其他材料、设备、器皿等进行消毒、灭菌，并去除杂质——你在学习微生物及发酵这部分内容

时，将接触一些最基本的消毒、灭菌方法。

（3）使用发酵罐、生物反应器、摇床等，对微生物或其他细胞进行原代或传代培养，制备生产菌、收集病毒液，灭活或杀菌，收集培养液——当你学习细胞工程时，会学习一些细胞培养的知识。;（4）使用离心、过滤、纯化等设备对培养液进行分离，

并提取有效成分——你已经接触到一些过滤、纯化的

技术了吧。

（5）配制稀释液、保护剂、吸附剂等，还要对制品进

行除菌过滤或冷冻干燥、使用标记物标记，最后分装、

包装——这些技术比较专业，需要进一步学习。

瞧瞧，制作疫苗可不是一件简单的工作，必须要经过专业学习和培训才能上岗！就拿制备流感疫苗来说，还得掌握相关的鸡胚孵化知识，因为在1937年，用鸡胚培养流感病毒获得成功，到目前为止，鸡胚仍然是流感疫苗等多种疫苗制备的主要“工厂”。疫苗制品关系千百万人的健康，每一个制备环节都需要认真、谨慎，更需要具备

强烈的社会责任感。;复习与提高;2．在制备抗蛇毒毒素血清时，需将减毒的蛇毒注入家兔体内以引起免疫反应，这一免疫反应和所用的蛇毒分别是（）

A．特异性免疫，抗体

B．特异性免疫，抗原

C．非特异性免疫，抗体

D．非特异性免疫，抗原

;3．环孢素A是霉菌的一种代谢产物，