2024年四川省理塘县事业单位公开招聘中小学教师38名笔试题带答案.docxVIP

2024年四川省理塘县事业单位公开招聘中小学教师38名笔试题带答案

一、单项选择题（每题1分，共30题）

1.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。

A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞科夫

答案：B

解析：夸美纽斯提出“泛智”教育思想，主张把广泛的自然知识传授给普通人，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。培根首次提出把教育学作为一门独立的学科；赫尔巴特是传统教育学派的代表人物；赞科夫提出发展性教学理论。

2.教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（）。

A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.防微杜渐

答案：B

解析：个体身心发展的个别差异性要求教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地进行教学，使每个学生都得到最大的发展。循序渐进体现的是个体身心发展的顺序性规律；教学相长是新型师生关系的特征之一；防微杜渐与身心发展规律无关。

3.我国最早使用“教育”一词的是（）。

A.孔子B.孟子C.许慎D.朱熹

答案：B

解析：“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》中的“得天下英才而教育之，三乐也”。孔子是儒家学派创始人，提出了许多教育思想；许慎在《说文解字》中对“教”和“育”分别进行了解释；朱熹是宋代著名理学家，对教育也有诸多见解。

4.教师的根本任务是（）。

A.传授知识B.开发智力C.教书育人D.为人师表

答案：C

解析：教师的根本任务是教书育人，即传授知识、培养人才。传授知识只是教师工作的一部分；开发智力也是教育的一个重要目标，但不是根本任务；为人师表是教师职业道德的要求。

5.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。

A.学生只有机械记忆的能力

B.教师的知识、能力是不一样的

C.教育活动要遵循人的身心发展的一般规律

D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约

答案：C

解析：个体身心发展具有顺序性，是一个由低级到高级、由量变到质变的连续不断的发展过程。教育工作者应按照发展的序列进行施教，做到循序渐进。学生并非只有机械记忆能力；教师知识、能力的差异与循序渐进的教学原则无关；教育活动会受到遗传素质的影响，但不是完全受其制约。

6.教学过程的中心环节是（）。

A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识

答案：B

解析：理解教材是教学过程的中心环节。感知教材是教学的起始阶段；巩固知识是教学过程的必要环节；运用知识是教学过程的最终目的。

7.德育过程的基本矛盾是（）。

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

答案：D

解析：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。其他选项虽然也是德育过程中的矛盾，但不是基本矛盾。

8.班主任工作的中心环节是（）。

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.统一多方面的教育力量

答案：B

解析：组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。了解和研究学生是班主任工作的前提和基础；做好个别教育工作是班主任工作的重要内容；统一多方面的教育力量是班主任协调各方面教育影响的工作。

9.以下哪种教学组织形式属于个别化学习？（）

A.班级授课制B.分组教学C.个别教学D.复式教学

答案：C

解析：个别教学是教师针对不同学生的情况进行个别辅导的教学组织形式，属于个别化学习。班级授课制是一种集体教学形式；分组教学是按学生的能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学；复式教学是把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材，在一节课里对不同年级的学生进行教学的一种特殊组织形式。

10.学校实现教育目的的基本途径是（）。

A.德育B.教学C.考试D.学生管理

答案：B

解析：教学是学校进行全面发展教育、实现教育目的的基本途径。德育是教育的重要组成部分，但不是基本途径；考试是教学评价的一种方式；学生管理是学校管理的重要内容，与实现教育目的的基本途径无关。

11.教师对学生的期望有时会或明或暗地传递给学生，并对其产生影响，这种效应是（）。

A.从众效应B.罗森塔尔效应C.马太效应D.晕轮效应

答案：B

解析：罗森塔尔效应也称皮格马利翁效应或期待效应，是指教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。从众效应是指个体在群体的压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一