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《心理健康教育》试卷2025【推荐】

《心理健康教育》试卷2025

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.下列哪种情绪属于积极情绪（）

A.愤怒

B.焦虑

C.喜悦

D.悲伤

答案：C。积极情绪是能带来愉悦感受、促进个体身心健康和积极行为的情绪。喜悦会让人感觉愉快、满足，属于积极情绪；而愤怒、焦虑、悲伤通常会给人带来负面的体验，属于消极情绪。

2.当个体遇到挫折时，以一种幼稚的行为方式应对现实困境，这种心理防御机制是（）

A.否认

B.退行

C.合理化

D.升华

答案：B。退行是指个体在遭受挫折时，放弃已经达到的比较成熟的适应方式，而恢复使用早期幼稚的方式去应付困难和满足自己的欲望。否认是拒绝承认现实；合理化是为自己的行为寻找看似合理的解释；升华是将消极情绪转化为积极的行为和成就。

3.个体对自己的身体、外貌、体能等方面的认识，属于自我意识中的（）

A.心理自我

B.社会自我

C.生理自我

D.理想自我

答案：C。生理自我是个体对自己身体、外貌、体能等生理方面的认识和评价；心理自我是对自己的心理特征，如能力、气质、性格等的认识；社会自我是个体对自己在社会关系中所处地位、角色的认识；理想自我是个体期望达到的自我状态。

4.艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘的进程是（）

A.先慢后快

B.先快后慢

C.匀速进行

D.无规律可循

答案：B。艾宾浩斯通过实验研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢，即遗忘的进程是先快后慢。

5.以下哪种方法不属于情绪调节的方法（）

A.深呼吸法

B.暴饮暴食法

C.合理宣泄法

D.转移注意力法

答案：B。深呼吸法可以调节呼吸频率，放松身体，缓解紧张情绪；合理宣泄法如倾诉、运动等能将不良情绪释放出来；转移注意力法是把注意力从引起不良情绪的事情上转移到其他事情上。而暴饮暴食不仅不能有效调节情绪，还会对身体健康造成不良影响，不属于科学的情绪调节方法。

6.人际关系的三维理论的提出者是（）

A.舒茨

B.霍曼斯

C.勒温

D.阿德勒

答案：A。舒茨提出了人际关系的三维理论，他认为人有三种基本的人际需要，即包容需要、控制需要和情感需要。霍曼斯提出了社会交换理论；勒温是场论的创始人；阿德勒是个体心理学的代表人物。

7.一个人在行动中具有明确的目的，能认识行动的社会意义，并使自己的行动服从于社会的要求。这种意志品质称为（）

A.自觉性

B.果断性

C.坚韧性

D.自制性

答案：A。自觉性是指个体在行动中具有明确的目的，能认识行动的社会意义，并使自己的行动服从于社会的要求，不屈从于周围人的压力，独立自主地采取决定和执行决定。果断性是指个体能迅速而合理地做出决定并采取行动；坚韧性是指个体在执行决定时能坚持到底，在困难和挫折面前不屈不挠；自制性是指个体善于控制和支配自己的情绪和行动。

8.下列哪种性格类型的人更容易患冠心病（）

A.A型性格

B.B型性格

C.C型性格

D.D型性格

答案：A。A型性格的人具有雄心壮志、时间紧迫感、竞争意识强等特点，这类人长期处于紧张和压力状态，更容易患冠心病。B型性格的人心态平和、悠闲自得，患冠心病的风险相对较低；C型性格的人压抑情绪、过分忍让，与癌症的发生有一定关联；D型性格的人有消极情感和社会退缩倾向。

9.心理咨询的基本原则不包括（）

A.保密原则

B.自愿原则

C.强制原则

D.尊重原则

答案：C。心理咨询的基本原则包括保密原则，即保护来访者的隐私；自愿原则，来访者应是自愿寻求帮助的；尊重原则，尊重来访者的人格、价值观等。强制原则不符合心理咨询的理念，因为只有来访者自愿参与，才能更好地达到咨询效果。

10.下列属于学习动机中外部动机的是（）

A.对学习内容本身的兴趣

B.为了获得老师的表扬

C.对知识的好奇心

D.对成就的追求

答案：B。外部动机是由外部诱因引起的动机，为了获得老师的表扬是受到外部奖励的驱动，属于外部动机。对学习内容本身的兴趣、对知识的好奇心、对成就的追求都是源自个体内部的动力，属于内部动机。

11.当一个人遇到不愉快的事情时，会通过幽默的方式来化解困境，这种心理防御机制是（）

A.幽默

B.投射

C.反向形成

D.抵消

答案：A。幽默是一种积极的心理防御机制，个体以幽默的方式应对困境，既能缓解紧张气氛，又能保护自己的心理平衡。投射是将自己的想法、情感投射到他人身上；反向形成是表现出与内心真实想法相反的行为；抵消是用某种象征性的活动或事物来抵消已经发生的不愉快的事情。

12.心理发展的顺序性表现为（）

A.从低级到高级，从简单到复杂