Unit 7 Role models of our time第3课时Grammar教学设计 沪教版英语七年级下册.docxVIP

Unit7Rolemodelsofourtime课时教学设计

本单元第3课时

Grammar

课型

语法课

语篇研读

What---语篇主题和主要内容

教材通过参观钱学森图书馆的对话及图书馆规则说明，呈现感叹句（What+(a/an)+形容词+名词+(主语+动词)！/How+形容词/副词+(主语+动词)！）和祈使句（肯定：动词原形；否定：don’t+动词原形；形容词前加be）的结构与示例。

Why---语篇传递的主题意义

通过这些贴近学生生活且富有情境性的语篇，引导学生系统学习感叹句和祈使句。让学生在真实自然的语言环境中，深刻体会这两种句式在表达情感和传递指令方面的独特作用，从而能够在实际交流中精准、灵活地运用，有效提升语言运用的准确性和丰富度。

How---文体结构、语言特点及功能

教材首先以生动有趣的对话形式引入感叹句，让学生在具体的交流情境中初步感知感叹句的魅力与结构特点，随后通过总结归纳，提炼出感叹句的结构规则。接着，以图书馆规则这一常见的生活场景为依托，巧妙引出祈使句，同样在学生直观感受的基础上，归纳出祈使句的结构规则。最后，通过精心设计的练习，让学生在实践中巩固所学知识，实现从知识学习到能力运用的有效转化。

学情分析

【已知】学生在之前的英语学习过程中，已经接触并掌握了一些简单的英语句式，积累了一定量的基础词