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小班社会领域培训课件
演讲人：
日期:
目录
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社会领域培养目标
规则意识形成路径
自我认知发展模块
社会情感发展策略
人际交往技能培养
社会实践教育活动
01
社会领域培养目标
基础社交能力建立
学会与同伴互动
培养孩子的交往能力，让他们学会与同伴建立友谊，共享玩具和合作游戏。
表达自己
鼓励孩子表达自己的需求和情感，让他们学会用语言表达自己的想法和感受。
解决冲突
教会孩子如何面对和解决冲突，让他们学会在争执中妥协和协商。
遵守规则
教会孩子在集体生活中轮流和等待，让他们学会尊重他人，控制自己的情绪。
轮流与等待
小组活动
组织孩子参与小组活动，让他们学会协作、分享和承担责任。
让孩子了解并遵守集体生活的规则，培养他们的规则意识。
集体生活适应训练
基本礼仪规范认知
日常生活中的礼仪
教育孩子基本的社交礼仪，如打招呼、道谢、道歉等，让他们学会尊重他人。
公共场合的行为规范
餐桌礼仪
让孩子了解在公共场合应该遵守的行为规范，如不随地吐痰、不大声喧哗等，培养他们的公德心。
教会孩子正确的餐桌礼仪，如使用餐具、咀嚼食物时不说话等，培养他们的文明习惯。
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自我认知发展模块
学习表达自身情绪，认识并理解他人情绪。
情绪表达与识别
了解基本卫生知识，知道如何保护身体不受伤害。
身体保护意识
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识别并命名身体各部分，了解各部位基本功能。
身体基本部位和功能
认识男女身体差异，树立正确的性别意识。
性别认知
身体特征与情绪感知
家庭角色初步理解
家庭成员的角色
认识并理解家庭成员在家庭中的角色。
家庭规则与秩序
了解家庭规则，学会遵守并尊重家庭秩序。
家庭成员间的关系
理解家庭成员间的爱与互助，培养亲社会行为。
家庭责任感
培养对家庭的责任感，学习分担家务。
学习将物品分类整理，保持生活环境的整洁。
物品分类与整理
个人物品管理意识
理解物品归属权，尊重他人财产，学习合理使用个人物品。
物品归属与使用
了解物品来之不易，学会珍惜并保护个人及公共物品。
物品保护与爱惜
学习如何处理物品丢失情况，培养解决问题的能力。
物品丢失处理
03
人际交往技能培养
培养孩子在同伴交流中的倾听习惯，理解他人意图和需求。
鼓励孩子用简单明了的语言表达自己的想法和意见。
教育孩子尊重他人发言，学会赞赏和鼓励同伴。
引导孩子学会与同伴协商解决问题，避免冲突和争执。
同伴互动对话技巧
倾听与理解
清晰表达
尊重与赞赏
解决问题
轮流玩
教育孩子学会轮流玩玩具，培养分享和等待的意识。
协作游戏
鼓励孩子与同伴一起玩游戏，共同完成任务和目标。
互相帮助
培养孩子在他人需要时给予帮助的品质，增强团队协作能力。
公平意识
教育孩子在玩具分配和玩耍过程中保持公平，不偏袒任何一方。
玩具共享协作训练
问候与告别
教育孩子在遇到熟人时主动问候，离开时告别。
礼貌用语场景应用
01
请求与感谢
培养孩子在他人帮助时表达感谢，学会礼貌请求帮助。
02
道歉与原谅
教育孩子在犯错时主动道歉，学会原谅他人的过失。
03
公共场合礼仪
引导孩子在公共场合保持安静，不大声喧哗，尊重他人。
04
04
规则意识形成路径
在需要发言时，应先举手并等待教师允许后再起立发言。
举手发言
在他人讲话时，要安静倾听，不随意打断。
安静倾听
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04
上课时要听从教师的指导，按照教师的要求进行各种活动。
听从教师指令
不随意离开座位，不进行与课堂无关的活动。
遵守课堂秩序
课堂纪律遵守实践
活动区域使用规范
排队等候
在活动区域门口排队等候，不抢先、不插队。
轮流玩耍
玩具和游戏设施要轮流使用，不争抢、不霸占。
爱护器材
正确使用并爱护活动区域内的器材和玩具，不随意损坏。
保持整洁
在活动结束后，将玩具和器材归位，保持活动区域的整洁。
在公共场所要遵守秩序，不拥挤、不喧哗。
遵守公共秩序
公共场合行为准则
要尊重他人，不打扰别人，对他人友好。
尊重他人
见到长辈要问好，使用文明用语，如“谢谢”、“对不起”等。
文明礼貌
在公共场所要遵守规则，如不乱扔垃圾、不随地吐痰等。
遵守规则
05
社会情感发展策略
情绪识别
鼓励幼儿通过语言、绘画、肢体动作等方式表达自己的情绪。
情绪表达
情绪管理
教会幼儿简单的调节和控制情绪的方法，如深呼吸、放松等。
教导幼儿识别自己和他人的情绪，包括开心、难过、生气等基本情绪。
情绪识别与管理方法
同理心萌芽引导
角色扮演
通过角色扮演游戏，让幼儿体验不同角色的感受，培养同理心。
观察与讨论
分享与合作
引导幼儿观察他人的表情、动作和语言，讨论他人的感受。
鼓励幼儿分享自己的玩具、食物和经验，培养合作精神和同理心。
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感恩教育实施要点
树立榜样
教师和家长要以身作则，成为幼儿的感恩榜样。
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