初中数学教学设计的理念与策略.pptxVIP

初中数学教学设计的理念与策略李祎教授博士福建师范大学电话：邮箱：

报告提纲（福建省农村骨干数学教师培训报告）01什么是数学教学设计02数学教学设计的前提03数学教学设计的理念04数学教学目标的设计05数学问题情境的设计06数学教学策略的设计07数学教学过程的设计08现代数学教学设计观09数学教学设计的评价

215教学设计的意义经验型的教学设计，上升为科学型的教学设计。学生不能搞“题海战术”，教师不能搞“教海战术”。4二十年的教学可能就是一年教学的二十次重复。3教学设计的根本目的，是在一定的理论指导下，创设一个有效的教学系统。6示例：新数运动期间“集合”的教学。一、什么是数学教学设计

010203040506教学设计的关键明了教学的本质教学，就是教学生学。学生：学什么；怎么学。教师：“教什么”是指“教学生学什么”和“教学生怎么学”。教师：“怎样教”是指“怎样教学生学什么”和“怎样教学生怎么学”。一、什么是数学教学设计

把握设计的三条主线01教学设计的三条线索：数学知识线索；学生认知线索；教学组织线索。02教学设计的核心与关键，就是设计好数学的教育形态，即把数学的学术形态转化为数学的教育形态，把“冰冷的美丽”转化为“火热的思考”。03一、什么是数学教学设计

一、什么是数学教学设计（3）教学设计的一般程序教学总目标分析教学内容分析学生情况分析教学具体目