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2010-2023历年江苏省太仓市九年级学科教学质量调研数学试卷（带解析）

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.如图，在矩形ABCD中，AB＝4，BC＝3，将矩形绕点C按顺时针方向旋转，使点B落在线段AC上，得矩形CEFG，边CD与EF交于点H，连接DG．

(1)CH＝???．

(2)求DG的长．

参考答案：(1)；(2)；试题分析：（1）利用勾股定理列式求出AC，根据旋转的性质可得CE=BC，然后根据△ABC和△CEH相似，利用相似三角形对应边成比例列式求解即可；

（2）过点G作GM⊥CD于M，然后求出△ABC和△GMC相似，根据相似三角形对应边成比例求出CM、MG，再求出DM，然后利用勾股定理列式计算即可得到DG．

试题解析：（1）在矩形ABCD中，∵AB=4，BC=3，

∴AC=，

∵矩形ABCD绕点C按顺时针方向旋转得矩形CEFG，

∴CE=BC=3，

∵∠BAC+∠ACB=90°，∠ECH+∠ACB=90°，

∴∠BAC=∠ECH，

又∵∠B=∠CEH=90°，

∴△ABC∽△CEH，

∴，

即

解得；

（2）如图，过点G作GM⊥CD于M，

∵∠ACB+∠ACD=∠GCM+∠ACD=90°，

∴∠ACB=∠GCM，

又∵∠B=∠GMC=90°，

∴△ABC∽△GMC，

∴，

即，

解得CM=，MG=，

∴DM=CD-CM=4-=，

在Rt△DMG中，DG=．

考点：1.旋转的性质；2.勾股定理；3.矩形的性质；4.相似三角形的判定与性质．

2.计算：．

参考答案：2.试题分析：先计算二次根式、绝对值、零次幂、负整数指数幂，再算加减即可求出答案.

试题解析：原式=3+2-1-2

=2.

考点：实数的混合运算.

3.教育行政部门规定初中生每天户外活动的平均时间不少于1小时，为了解学生户外活动的情况，随机地对部分学生进行了抽样调查，并将调查结果绘制成如下两幅不完整的统计图．请根据图中提供的信息解答下列问题：

(1)在这次调查中共调查的学生人数为???．

(2)若我市共有初中生约14000名，试估计我市符合教育行政部门规定的活动时间的学生数；

(3)试通过对抽样数据的分析计算，说明我市初中生参加户外活动的平均时间是否符合教育行政部门的要求？

参考答案：（1）50；（2）11200；（3）符合教育行政部门的规定．试题分析：（1）用户外活动0.5小时的人数除以所占的百分比，计算即可得解；

（2）求出不少于1小时的比例，然后乘以总人数计算即可得解；

（3）先求出活动时间1.5小时的人数，再利用加权平均数的计算方法列式计算求出平均时间，然后判断即可．

试题解析：（1）调查的学生人数：10÷20%=50；

（2）抽样中不少于1小时的比例为1-20%=80%，

所以，全市符合教育行政部门规定的活动时间的学生数为：

14000×80%=11200；

（3）活动时间为1.5小时的人数为50×24%=12，

所以，平均时间为：小时，

∵1.18＞1，

∴符合教育行政部门的规定．

考点：1.条形统计图；2.用样本估计总体；3.扇形统计图．

4.因式分解：2a2－8＝???

参考答案：2（a+1）（a-1）．试题分析：先提取公因式2，再对余下的多项式利用平方差公式继续分解．

试题解析：2a2-2，

=2（a2-1），

=2（a+1）（a-1）．

考点：提公因式法与公式法的综合运用．

5.如图，AB是⊙O的弦，OC⊥AB于点D，交⊙O于点C，若半径为5，OD＝3，则弦AB的长为

A．5

B．6

C．7

D．8

参考答案：D.试题分析：∵OC⊥AB，

∴D为AB的中点，即AD=BD=AB，

在Rt△AOD中，OA=5，OD=3，

根据勾股定理得：AD==4，

则AB=2AD=8．

故选D.

考点：1.垂径定理；2.勾股定理．

6.如图，在Rt△ABC中，∠C＝90°，∠BAC的平分线AD交BC于点D，CD＝2，则点D到AB的距离是???．

参考答案：2.试题分析：过D作DE⊥AB于E，得出DE的长度是D到AB边的距离，根据角平分线性质求出CD=ED，代入求出即可．

试题解析：过D作DE⊥AB于E，则DE的长度就是D到AB边的距离．

∵AD平分∠CAB，∠ACD=90°，DE⊥AB，

∴DC=DE=2

考点：角平分线的性质．

7.如图，在□ABCD中，BC＝2AB＝4，点E、F分别是BC、AD的中点．

(1)求证：△ABF≌△CDF；

(2)当四边形AECF为菱形时，求□ABCD的面积．

参考答案：（1）.证明见解析；（2）.2.试题分析：第（1）问要证明三角形全等，由平行四边形的性质，很容易用SAS证全等．

第（2）要求菱形的面积，在第（1）问的基础上很快知道△ABE为等边三角形．这样菱形的高就可求了，用面积公式可求得．

试题解析：（1）证明：